下面是范文网小编整理的苏教版四年级语文第一单元知识点3篇(四年级语文人教版第一单元知识点),欢迎参阅。
苏教版四年级语文第一单元知识点1
苏教版四年级下册第一单元语文重点知识点
一、词语盘点
波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千
危峰兀立连绵不断突兀森郁
二、多音字
sì似乎uàn画卷píng屏障zhuàn一转
似卷屏转
shì似的uàn卷起bǐng屏息凝视zhuǎn转弯
ìn饮马huà华山zhng重量ceng曾经
饮华重曾
ǐn饮水huá华丽ch&iul;ng重叠zēng姓曾
dǎ栽倒ng云雾迷蒙hà好奇
倒蒙ēng蒙骗好
dà倒影ěng蒙古hǎ好心
三、词语积累
反义词:波澜壮阔---风平浪静明艳---暗淡蜿蜒----笔直
高悬---低垂幽静---喧闹
近义词:形态万千----姿态万千五_斑斓----五_缤纷
稍微---略微昏暗----昏黑凉爽---凉快萦绕---缠绕
四、好句积累(背诵)
1、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
【群鸟高飞远去直至无影无踪;寂寥长空中最后的一片白云也悠然飘走。】动中有静,既写眼前景,又抒发作者孤独之情。
2、望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
【远远望去洞庭湖的山山水水一片翠绿,好似白银盘里托着一枚青青的田螺。】运用比喻的修辞方法突出洞庭山水_之美。
3、日出_花红胜火,春来_水绿如蓝。
【红日东升,阳光灿烂,_边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红。】写出了_南__明丽的风光。
4、能不忆_南?【反问】流露出作者对_南美景强烈的赞叹和眷恋之情。
5、漓_的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓_的水真清啊,清得可以看见_底的沙石;漓_的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
【排比】写出了漓_水的三个特点:静、清、绿。
6、桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,__明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
【排比、比喻】写出桂林的山奇、秀、险的三个特点。
7、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
【排比、拟人】作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声,烘托作者游兴正浓。
8、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五_缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的_虹那么绚烂。
【排比,比喻】描绘野花的艳和多的特点。
9、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰_的花。
【比喻】把雪峰比喻成白缎,把云影比喻成银灰_的花。以蓝天和云影衬托雪峰之高大、纯洁、静美。
10、舟行碧波上,人在画中游。【既画龙点睛概括全文,又与首句“桂林山水_天下”遥相呼应。】
11、大漠孤烟直,长河落日圆。(王维)
12、几行红叶树,无数夕阳山。(王士禛)
13、木千山天远大,澄_一道月分明。(黄庭坚)
14、浮天水送无穷树,带雨云埋一半山。(_弃疾)
15、春_潮水连海平,海上明月共潮生。(张若虚)
五、关联词语
1、无论花朵还是叶子,都比盆载的杜鹃显得有精神。
2、即使不比做什么,也很值得观赏。
3、你只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
4、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
一句话或一段话的作用
1、结构上的作用是:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
文章开头段的作用
内容上:
1、开篇点题
2、提示文章中心
3、交代故事发生的背景地点时间原因等
4、交待事件发生的环境
5、为下文埋下伏笔或作铺垫
6、设置悬念吸引读者
7、奠定感情基调
结构上:
1、总领全文
2、引出下文
3、首尾呼应使文章结构完整
苏教版四年级语文第一单元知识点2
原文:普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。
译文:赵普年轻时,熟悉官吏事物,他学问不多,等到做了宰相,宋太祖常劝勉他读书。
原文:晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,
译文:(他)晚年读书很勤奋,每次回到自己的住宅,关上门,打开箱子取出书,
原文:读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨
译文:整天读书。等到第二天办理政务,处理决断非常快。(他)死后
原文:家人发箧视之,《论语》二十篇也。
译文:家里人打开书箱一看,原来是一部《论语》啊。
原文:普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为
苏教版语文学习方法
1、注重日常积累:语文考验的是自己肚中的墨水,若是自己没有一定知识累积的话,语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩,平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章:通过理清文章的结构层次,明确课文的内在逻辑,把结构层级作为记忆线索,形成知识网络,更能方便记忆。
3、学会观察周围:写作是源于生活的,最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活,写作时多做细节描写,才能真正为作文进行润色,让老师能眼前一亮。
苏教版语文学习技巧
1.线索法
是在老师的指导下理清课文的结构层次,明确课文的内在逻辑关系,把结构层次作为记忆线索,形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法
(1)层次串连法:对于篇幅较长的课文与段落,可将其分成几个部分,一部分一部分地背、记,最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
(2)词语串连法:如背《回忆我的母亲》后面两段,我们可以找出关联词语:母亲现在……
我将……母亲是……只是……但是,正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语,串连成诵。
3.支点法
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点,利用这些支点检索贮存脑中的文字,毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》:先抓住警句,作为记忆支点,理清文脉,有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句,有此抱负才能“不以物喜,不以己悲”。背《陋室铭》:把第三句“斯是陋室,惟吾德馨”作为全文支点,再从三个层次理解记诵:(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活:A.环境:苔痕……草色……;B.交往:谈笑……往来……;C.生活情趣:……调……阅……,无……无……;(3)类比作结:何陋之有?可见,支点法与层次串连法结合,会收到更好的记忆效果。
苏教版四年级语文第一单元知识点3
理解词语:
恐龙:古代爬行动物,在中生代最繁盛,种类很多,大的长达30米,在中生代末期灭绝。
凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞。
迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵活。本文指白门溪龙(见图或形)
敏捷:动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变小,越来越像鸟类,行动迅速灵敏。
五彩斑斓:形容色彩繁多亮丽。
亲缘关系:血缘关系。如:你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关系。
后裔:已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂:高兴得简直要发狂,形容太高兴了。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而非常欢喜快乐。
演化:演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍:逐渐增多
毋庸置疑:指无须怀疑,是铁一样的事实。
后裔:后代子孙。
点“睛”之笔:指最重要、最关键的内容。
繁衍:逐渐增加扩大。
茹毛饮血:茹,吃。原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。
天之骄子:本文指在天上值得骄傲,受宠爱的鸟类。骄,受宠爱的。