五年级上册数学第一单元导学案3篇(小学数学五年级上册导学案)

时间:2022-10-10 13:10:58 综合范文

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五年级上册数学第一单元导学案3篇(小学数学五年级上册导学案)

五年级上册数学第一单元导学案1

  解决问题练习题

  主备人:高保山审核人:全宪存课型:练习课班级:姓名:

  一、解决问题。

  1、用一部收割机收大豆,5天可以收割公顷,照这样计算,7天可以收割多少公顷?公顷大豆需要多少天才能收完?

  2、服装厂做一件男上衣用米布料,现在有42米布料,可以做多少件这样的男上衣?

  3、每一个油桶最多装千克油,购买62千克,至少要准备多少只这样的油桶?

  4、某工厂五月份用煤125吨,是四月份用煤量的倍,四月份和五月份共用煤多少吨?

  5、15匹马9天喂了千克饲料,每匹马一天要多少千克饲料?

  6、明明买了6本练习本,兰兰买了3本同样的练习本,明明比兰兰多花元。(1)每本练习本多少元?

(2)明明和兰兰买练习本共花了多少钱?

  7、幸福小学有378人去秋游,每辆客车限乘40人,需要几辆客车?

  8、装订一种笔记本需要用纸60页,现在有同样的纸2800页,可装订多少本这样的笔记本?

  9、用边长是 15 厘米的方砖给实验室铺地,需要 4000 块,如果改用边长 25 厘米的方砖铺地,需要多少块砖?

  10、学校舞蹈室的宽是米,长是宽的倍。舞蹈室的面积是多少平方米?

  11、小丽家第一季度3个月共交水费元。照这样计算,小丽家全年一共要交水费多少元?

  12.周浦乡要挖一条长千米的水渠,已经挖了天,平均每天挖千米,剩下的要求8天挖完,平均每天要挖多少千米?

  二、文字题

⑴ 已知两个因数的积是是 ,其中一个因数是18,另一个因数是多少?

⑵ 把 平均分成 47 份, 每份是多少? ⑶ 加上 除以 的商, 和是多少? ⑷一个数的 倍是 , 这个数是多少?⑸ 除以 的商,再除以 , 得多少? ⑹ 除以 的商, 减去 ,差是多少? ⑺ 一个数的 倍比 少 ,这个数是多少?⑻ 用去除 , 所得的商再乘以 ,积是多少?

⑼ 除以 与 的积,商是多少? ⑽ 除以 的商的 倍是多少?

⑾一个数的一半是 , 这个数的 倍是多少?

五年级上册数学第一单元导学案2

  课题:小数除以整数(第二课时)

  年级:五数主备人: 全宪存审核人:高保山课型:新授班级: 姓名:

  使用说明及学法指导:

  1、自学课本第17页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习任务,并总结规律方法。

  2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。

  学习目标

  1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。

  2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。

  3、培养知识迁移和应用能力

  重点:掌握被除数整数部分不够除时的计算方法

  难点:掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。

  一、自主学习 任务一:自学例21、王鹏每周计划跑千米,每天要跑多少千米? 列式:

  2、尝试:÷7→□中填(能填1吗)

  56个十分之除以7得8个十分之一,因此商得()

  3、自我小结:小数除以整数,被除数不够除的部分商为()。商的小数点同

  样与被除数的小数点()

  任务二:自学例3

  1、王鹏的爷爷每天坚持慢跑千米,每天跑12分钟,爷爷慢跑的速度是多少? 列式:

  2、÷12=()余数不够除,后面怎么办?

  添上()再除

  二、合作探究

  1、小数除以整数,被除数的整数部分比除数小,如何计算?

  2、小数除以整数,如果除到被除数的末尾仍有余数,该怎么办?

  3、归纳:小数除以整数,被除数或被除数的整数部分比除数小,要先在商的上写零,点上小数点后再除,如果除到被除数的末尾仍有余数,就在余数末尾后面添再继续除。

  三、交流展示

  四、过关检测1、÷÷÷÷62、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米,王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟,爷爷每天跑多少千米?

  3、两个数的积是,其中一个因数是12,另一个因数是多少?

  4、两个修路队,甲队8天修千米,乙队9天修千米,哪个队的工作效率高些?(计算后回答)

  五、课堂小结

  本节课的学习,你有什么收获?

五年级上册数学第一单元导学案3

  课题:商的近似数

  年级:五数主备人:全宪存审核人:高保山课型:新授班级:姓名:

  学习目标

  1、能用“四舍五入”法取商的近似数。

  2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点:近似商的含义及求近似商的方法 难点:解决实际问题

  一、自主学习

  自学P23例7,完成下列问题:

  1、生活中的问题:王鹏买了一筒羽毛球共12个,花去元,问:1个大约多少钱?(1)、列出算式:

(2)、“大约“是求(近似数、准确数)请划去不正确的

  2、用“四舍五入”法保留两位数字:

≈≈≈≈

  二、合作探究

  1、探究:÷12先试除发现商出现怎样的情况,我发现商()如果是钱一般情况下只记数到(元、角、分)也就是小数部分只有()位小数,那么÷12≈()元;

  如果计算到角,保留一位小数÷12≈()元

  2、讨论对四舍五入法的理解(1)先看要求保留几位小数

(2)如果保留两位小数就应该对()位上的小数进行四舍五入。那么保留一位、三位??小数呢?

  3、商的近似数与积的近似数有什么区别?

  三、交流展示

  四、过关检测

  1、计算:

÷÷÷÷(保留一位小数)

  2、精确到的还可以表述为()

  3、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多()位4、÷26(保留一位小数)÷7(精确到两位百分位)

  9÷11(把千分位后的尾数省略)32÷6(求近似整数)

  5、把一根米长的钢管截成同样长12段,平均每段多少米(保留整数)

  6、地球一天的行程257万千米,那么地球每小时行多少万千米?(保留到整数)

  五、归纳反思:

  本节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?

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