幼儿园小班语言课教案吹泡泡[推荐]3篇(小班语言教案《吹泡泡》)

　　下面是范文网小编整理的幼儿园小班语言课教案吹泡泡[推荐]3篇(小班语言教案《吹泡泡》)，供大家赏析。

幼儿园小班语言课教案吹泡泡[推荐]1

　　小班语言

　　吹泡泡

　　赵

　　婕

　　活动目标：

　　1、借助动画感受理解诗歌内容，理解“吹、飘、爆”的意识，学会简单的仿编。

　　2、愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　活动过程：

（一）介绍角色，引起幼儿兴趣。

　　师：宝宝，今天妈妈请了一个小客人来和我们一起玩，你们听听它是谁？（出示课件）

（二）熟悉诗歌的基本内容。

　　1、师：宝宝，嘟嘟熊在干什么？（课件，吹泡泡。理解动词：吹）。

(嘟嘟熊，吹泡泡)

　　2、师：嘟嘟熊吹出一个怎样的泡泡？（课件，大泡泡）（吹出一个大泡泡）

　　3、师：咦，泡泡怎么会到树上的呢？（课件，大树上。理解动词：飘）。（泡泡，飘呀飘，飘到大树上）

　　4、师：宝宝，现在妈妈请你们猜一猜，泡泡飘到大树上会发生什么事情？（幼儿自由讨论），课件点泡泡，泡泡发出爆开的声音“啪”。（啪——泡泡爆开了）。

（三）仿编儿歌。

　　1、教师出示课件。

　　2、幼儿一起朗诵儿歌。

　　3、师：宝宝，这首儿歌好听吗？那我们一起来学学吧！

　　4、师：嘟嘟熊吹的泡泡，飘呀飘，飘到大树上，请宝宝想一想，泡泡它还会飘到什么地方？（幼儿自由讨论，说出的地方，老师操作课件出现飘到的地方）。

　　5、幼儿朗诵并仿编儿歌。如：泡泡，飘呀飘，飘到大树上。啪——泡泡爆开了）。

（四）活动延伸

　　1、师：嘟嘟熊熊吹的泡泡会飘到很多地方，那我们宝宝吹的泡泡会飘到什么地方呢？

　　2、师：我们一起到外面去玩吹泡泡的游戏吧。

　　说

　　课

　　一、说说设计意图：

　　吹泡泡是一种幼儿喜欢的游戏活动，我从幼儿的兴趣出发，设计了本次语言活动，并通过多媒体画面，让幼儿更生动形象的观察吹泡泡，借助动感的画面让幼儿尽情的想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流仿编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。

　　二、说说活动目标：

　　根据幼儿的年龄和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：

（1）借助动画感受理解诗歌内容，理解吹、飘、爆的意识，学会简单的仿编。（2）愿意积极参加活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。

　　三、说说活动重点、难点。

　　根据本次活动的目标，我把这次活动的重点定位于：愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并能初步跟念诗歌。把难点定位于：能运用自己的生活经验借鉴动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。

　　四、说说教学过程。

　　根据本次活动的目标和内容，我把它分为三大环节进行。第一环节：激发幼儿活动兴趣。我通过显示背景（许多泡泡），让幼儿猜猜这些泡泡是哪里来的？以问题引出主题，激发幼儿的学习积极性和兴趣，为建构新知识做铺垫。

　　第二环节：理解儿歌内容，发展想象力。我借助多媒体逐一播放吹泡泡的画面，让幼儿初步了解儿歌的内容，并发展幼儿的想象力。同时穿插有直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对儿歌内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。第三环节：仿编儿歌。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我再次运用多媒体先让幼儿自由讨论，说出泡泡会飘到哪里的画面，让幼儿看着画面仿编儿歌。

幼儿园小班语言课教案吹泡泡[推荐]2

　　幼儿园小班语言教案

　　吹泡泡

　　活动目标

　　1．理解儿歌内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，并能在老师的帮助下初步创编儿歌。

　　2．能认真观察、大胆表达自己的想法。3．感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。活动准备 泡泡瓶若干。活动过程一

　　一、在游戏中引导幼儿观察并大胆讲述

　　1．师(神秘的口吻)：老师今天给你们带来了一样很有趣的东西，你们想知道是什么吗?想？那老师有个条件，就是请小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后闭上眼睛不要睁开，好吗?(教师吹泡泡，让教室里充满泡泡。)小朋友睁开眼睛，快看是什么呀? 欢迎小朋友们来到泡泡王国。

　　2．师：喜欢泡泡吗?那想不想吹泡泡呢?请几位小朋友上来，然后告诉他们，老师还有几个问题,如果回答的好的话,老师就要奖励吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后还不能玩,只有老师让吹的时候才可以吹,负责老师就要收回玩具了.(陆续请10个小朋友在圆圈中间吹，其他小朋友观察回答问题)那你们看看泡泡是什么样子的?(圆圆的?象什么?鼓励幼儿用各种词语来描述看到的泡泡)我们一起找个大泡泡吧，再来找个小泡泡。3．师：快来看看，我们的泡泡上还有颜色呢!都有什么颜色?(幼儿边观察边回答．随着幼儿回答丰富词汇：五颜六色。)4．师：小朋友去追一个泡泡，看看能不能用手捉到它。你们捉到泡泡了吗?泡泡哪去了?（请小朋友回到座位上做好）（5分钟）

　　二、师生边小结边学儿歌

　　1．师：刚才我们看到的泡泡是什么样子的?幼儿回答后教师小结：吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡(请幼儿和老师一起边说边表演)2．师：泡泡的颜色是怎样的?(五颜六色)教师小结：五颜六色真漂亮。

　　3．师：泡泡、泡泡飞呀飞，飞到手心上就怎样了?(泡泡不见了)教师小结：泡泡飞呀飞，飞到手心上，咦?泡泡不见了!（3分钟）

　　三、再次感受并理解儿歌内容（10分钟）

　　1．师：老师把刚才我们和小泡泡做游戏的事情编成了一首好听的儿歌，请小朋友听一听。(教师有表情地示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。)1看着课件不带动作读1遍 2看着课件带动作读1遍 3小朋友看着课件读一遍

　　4教师用手势、动作鼓励幼儿和老师一起朗诵儿歌。

　　四、通过游戏，引导幼儿进行创编

　　7．师：泡泡好玩吗？你想不想也来当一回小泡泡。今天，我们就要来玩一个“吹泡泡”的游戏。我们全班小朋友手拉手，变成一个大泡泡；再向圆心走变成一个小泡泡。(教师与幼儿一起，一边朗诵儿歌，一边表演。)1遍

　　8．接下来我们玩个更好玩的，小朋友念完儿歌后老师说，泡泡飞高了，小朋友就把手举起，老师说泡泡飞低了，小朋友酒蹲下，老师说泡泡破了，小朋友就说啪，然后回到位置上，等老师在说吹泡泡，你们就回来好吗？）1遍

　　2．师：我们的泡泡还能飞到哪里去?(将“飞到手心上”这一句进泡泡行内容替换。如：泡泡飞呀飞，飞到头发上。咦?泡泡不见了!泡泡、泡泡飞呀飞，飞到滑梯上。咦?泡泡不见了!)3．师：小朋友说飞到哪里，就将它编到儿歌里去。(依次请幼儿回答，然后边做游戏边朗诵创编的儿歌。)

　　五、总结活动

　　师：老师今天还给小朋友准备了许多的泡泡液，我们一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飞到哪里去了，我们再把它编到儿歌里去，好吗? 附：吹泡泡儿歌

　　吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡，吹出一个小泡泡。五颜六色真漂亮。泡泡飞呀飞，泡泡不见了!飞到手心上，咦?

幼儿园小班语言课教案吹泡泡[推荐]3

　　小班语言教案《吹泡泡》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能分析儿歌情节，培养想象力，乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班语言《吹泡泡》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　乐意学说简单儿歌，并喜欢大胆表现。

　　能分析儿歌情节，培养想象力。

　　乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1.课件（图一：吹泡泡，图二：泡泡升起来了，图三：泡泡落下去，图四：泡泡睡觉，图五：泡泡爆炸）

　　2.吹泡泡的工具、用即时贴剪成圆形为泡泡。

　　活动过程：

　　一、教师出示吹跑怕玩具(小朋友你们看这是什么？）

　　教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　二、教师吹泡泡

　　幼儿观察泡泡的大小及泡泡的活动过程，初步感知活动儿歌内容。

　　1、教师吹泡泡，引导幼儿说出老师在干什么？引发儿歌：“吹泡泡，吹泡泡。”

　　2、教师吹泡泡，提问：泡泡一样大吗、引出儿歌：“大泡泡，小泡泡。”

　　3、教师有意识将泡泡从低往高吹，引导幼儿说出泡泡怎么样了？引出儿歌：“泡泡飞起来。”“泡泡落下来。”

　　4、教师吹泡泡，引导幼儿观察落在地上的泡泡像在干什么？引出儿歌：“泡泡爆炸了。”

　　三、看课件，在教师的引导下，幼儿学习完整地说儿歌。

　　1、看课件图一：引导幼儿说儿歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡。”“大泡泡，小泡泡。”

　　2、看课件图二：引导幼儿说儿歌：“泡泡飞起来。”

　　3、看课件图三：引导幼儿说儿歌：“泡泡落下来。”

　　4、看课件图四：引导幼儿说儿歌：“泡泡睡着了。”

　　5、看课件图五：引导幼儿说儿歌：“泡泡爆炸了。”

　　四、师幼扮泡泡(将剪好的圆形为泡泡贴在胸前）

　　拉成圆圈，一起玩“吹泡泡”的游戏，在游戏情境中，鼓励幼儿边说儿歌边说玩。

　　五、幼儿边听配乐儿歌，边吹泡泡，活动结束。

　　附儿歌：吹泡泡

　　吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡 泡 分 起 来，泡 泡 落 下 来，泡 泡 睡 着 了，泡 泡 爆 炸 了。

　　课后反思：

　　活动以游戏对贯穿始终，孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们在游戏中学习在发现后表扬，在表达后提升，很快就掌握了儿歌内容，而且学习的兴趣非常浓厚。我觉的完成的比较好，活动中幼儿也很感兴趣，尤其是幼儿在吹泡泡的过程，在刚开始老师在吹泡泡引导幼儿说出大小泡泡，在老师边吹泡泡让幼儿观察了泡泡从空中怎样了，通过一步一步的引导幼儿说出了儿歌，刚开始还不熟练，最后在看视频再次来引起幼儿对儿歌的感兴趣，在边看着图片，老师的引导下幼儿说出了儿歌，然后请教师带领幼儿用完整的句子把儿歌说下来，在游戏中鼓励幼儿大胆的说，活动中特别关注胆小的幼儿，多给他们在集体面前表现的机会。

　　我的设想还没有真正的得到实施，如果有机会我想要让自己班上的孩子每天都能处在这样快乐的情绪中，没有压力，没有烦恼，只有他们快乐的在草坪上边唱歌儿边嬉戏。通过这样一次活动能发现自己在带活动过程中的很大不足，也能从同行那里学到很多关于游戏教学的方法，以后还需不断改进、努力。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。