我们在写工作总结的时候，一定要认真回顾自己之前的工作情况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。下面是范文网小编整理的2022七年级历史教学工作总结范文3篇 七年级历史学期教学工作总结，以供借鉴。
2022七年级历史教学工作总结范文1
20__年春季期，本人担任1109班、1112班两个班的语文教学工作。在学校领导的正确指导下，在语文科组全体老师的相互协作下，现已胜利完成任务。回顾本学期所走过的路程，收益良多。现就本学期的教学工作作如下总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
1、新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。
本学期，我结合自己的实际情况学习了“问题教学法”的有关教育教学理论，深刻领会“问题教学法”的精神，认真反思自身教学实际，改变了自己过去对知识的处理方式，由通过简单直接讲述知识来向学生传送知识转变为设置问题情境让学生在情境中进行思维问题来发现知识。通过不断地研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
2、本人在问题教学法实践过程中所感受到的困惑与思考。
本学期，我在课堂上较多采用“问题教学法”来授课，也听了王进、黎福昌等多位老师所讲授的十多节课，总感觉到问题提得太多，特别是讲解知识点的过程中，处处都在问，时时都在问，就导致提问的效果大大折扣。再加上提问时随意性很大，导致提出的问题难度低，是毫无意义的问题，实质上是借学生的口把重要的知识强调了一遍。这样既浪费了时间，又没有起到训练学生思维的效果。
因此，我常常在思考：用“问题教学法”来授课，该如何设置问题情景来实施高效课堂?
二、切实做好教学常规工作，落实素质教育计划，努力提高教学水平和教学质量。
1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自身的教学水平。
2、继续深化课堂教学改革，变一言堂为以学生自主学习为主的课堂教学模式，注意落实了“教”与“学”两个环节，做到“精讲多练”。注重课堂有效性，向四十分钟要质量。
3、创造良好的课堂气氛，培养学生学习语文的兴趣。认真组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的学习氛围。
4、注重学法指导。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移等各学习环1节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写等方面协调发展。
5、认真批改作业。每周一的测试训练，都能全收全改，及时评讲;每两周一次的作文不但全收全改，还进行及时反馈，用本班优秀作文来激发学生写好作文的激情。每次月考，都能认真阅卷、及时评讲，认真总结。
6、按时下班辅导，不迟到、不早退，为学生答疑解惑时做到耐心细致。对学生一视同仁，主动关心不同层次的学生。当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生增强学习语文的自信心，克服困难，勤奋学习，努力成才。
三、加强反思，及时总结教学得失。
1、教学科研方面本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教学科研方面的理论书籍，在教学实践中如发现应用还不到位，课后能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思研究，努力探究一些语文教学的特色点，力求达到自己心中的目标。
2、重视月考的质量分析与总结。1109班、1112班这两个班大部分学生的语文基础不太好，学习态度又不够勤奋认真。在历次月考中表现出的通病是：①课文背诵记忆能力差，②作文审题能力差，③阅读理解能力差，④书写能力差。针对学生的这些实际情况，我对学生加强了这几个方面的系统训练及点拨，尤其是加强对语文相关背诵的检查。因为背诵不仅仅是为了考试，而且从长远来看，对语文素养的提高，其效果是最为显著的。因此，我在早、午、晚读和课堂上加强了学生的朗读、背诵和默写环节，效果还是较好的。
四、成绩及荣誉。
总的来说，通过不懈努力，本学期的语文教学取得了长足进步，学生语文综合能力获得较大提高，所担任班级的语文成绩在历次月考、统考中都名列年级同类班级前茅。但“金无足赤，人无完人”，我在工作中也还存在着不足之处。今后，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实做好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。
2022七年级历史教学工作总结范文2
本学期我担任84班的历史教学工作，在工作中全面推进素质教育，为培养四有一代新人，本期初一历史除认真向学生传授了应该掌握的基础知识之外，还向学生进行了爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作情况总结：
1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真实施“先学后教，当堂训练”的教学模式。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学既符合大纲要求又充满乐趣。
2.细致批改学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。
3.积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入学习教学理论。
4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5.根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。加强师生交流，充分体现学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
6.注重研究教材，充分利用现代教具。为提高每节课的教学效果，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。7.积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大进步。
2022七年级历史教学工作总结范文3
本学期，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。