在平时的工作中，每个人都应该努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是范文网小编分享的初中歷史八年级上教学工作总结共3篇 八年级历史教学总结，以供参考。
初中歷史八年级上教学工作总结共1
2014——2015学年度第一学期 八年级政史教学工作总结
任课教师：孔明军
这一学期我担任张村驿九年制学校八年级的政治和历史教学工作。由于两科是九年级升学考试的科目，因此，我在教学工作中不敢有丝毫的松懈，经常认真地学习，虚心向他人讨教、深入研究教学方法。经过一个学期的辛勤努力，我获取了很多的宝贵教学经验。以下是我在这学期的教学总结。
一、主要工作：
1、对于可能出现的各种教学问题,我课前积极参加集体备课,突破重难点,选择科学的教法和学法,设计合理的作业,创设情景。
2、积极参加初中部政史地教研组的教研会议,集思广益，虚心听课,认真评课，积极发言。
3体现现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达字左右。
4、深入学生的实际,及时了解学生的心理特征, 学习动机, 学习态度，兴趣,爱好及方法等.
5、努力突出教学的过程和方法，拓展教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥学科教育的社会功能和育人功能。
6、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高教学质量
7、积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课,青年教师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达30节左右。
8、及时了解学生对所学知识的掌握情况，。
二、主要工作成绩：
1、课外活动取得一定的效果。学生在活动中学会了做人、做事，掌握了知识。
2、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了良好的基础。
3、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，大部分学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足：
1、高效课堂的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多
2、备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
3、课题研究本学期未跟上。
4、课外活动的开展比较单一。
四、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。
五、今后努力的方向：
1、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
2、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
八上初中历史教学工作总结
初中八年级历史上册教学工作总结
教学工作总结初中数学八年级上
历史教学工作总结初中八年级（共8篇）
初中八年级语文上教学工作总结
初中歷史八年级上教学工作总结共2
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初中八年级上学期语文教学工作总结
导读：本文初中八年级上学期语文教学工作总结，仅供参考，如果能 帮助到您，欢迎点评和分享。
一份耕耘，一份收获。学期是紧张而又忙碌的，愉快而又充实的。 下面请阅读由精心整理的“初中八年级上学期语文教学工作总结”。
初中八年级上学期语文教学工作总结(一)一、学生学习情况： 本期继续担任八年级语文教学任务。通过这学期的教学，从整体 来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成， 学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的 基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作 水平有了较大的提高，
二、本学期教学主要回顾
本学期本人在教学方面主要做了以下工作：
①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。在 制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断 归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快 式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主 线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
②激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，注意新 课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到
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让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学 习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
③加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两 篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练 是每周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等，组织学生参加作 文比赛和书信比赛。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真,为了 提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字。经过这么长时间训练， 他们进步还真不小。
④作业设置合理、批改及时。 三、本学期教学主要措施与经验 (一)本学期我教学的主要措施：
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学
生在潜移默化的过程中,提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情 趣，做到既教书又育人。
2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，
能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶 和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用
比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想 象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，
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科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备 课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵 活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习 方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多
样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文 水平。
6.做好了学困生的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 7.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语
文的信心。
(二)、本学期教学经验：
1、要用全新的教育教学理念，改革课堂教学。要特别注重提高 学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓 宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习， 力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、要用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力。
3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇 心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的 能力。
4、要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。 5、要特别重视激发学生的学习兴趣。 四、本学期存在的主要不足与反思
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(一)本学期存在的主要不足： 1、教学中还存在急躁情绪。
2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。 3、运用互动式教学方法有时欠适当。 (二)本学期的反思：
本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸 索中前进、在实践中反思。课上到现在，真的觉得是和学生在一起成 长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已 有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果 只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时 对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会 感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后 评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教 学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小 的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进 则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面 的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对 自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希 望能冲破瓶颈，创造一片新天地。
初中八年级上学期语文教学工作总结(二)光阴似箭，日月如 梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八(3) 班语文教学。现将具体工作总结如下：
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一、细研教材、潜心备课、认真上课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。每天我都花费大量的时 间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入 理解教材，准确把握重难点。同时注重课堂教学效果，针对学生特点， 以高效课堂教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。。
二、实施高效课堂，培养学生自主学习
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的 主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得 兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语 文素养。充分利用多媒体教育资源，制作精彩的课件，灌输大量的知 识，增加一节课的容量。
三、培养学生积极探究的习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。 在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩 中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利 导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等 发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一 步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会 学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课
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堂教学给了学生的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争 辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分 让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输 出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
四、重视朗读、培养语感
针对我班学生听、说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不 连贯，他们语言表达能力较差的情况，就要求学生利用早自习时间让 学生大声朗读课文，规定二、四、六的语文早自习必须大声朗读， 以提高他们的语感。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显 的进步。
五、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。 为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并每两周写一篇作文。 课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一一次，周日一次读 书随笔，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学 生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练 字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以 以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不 小。
初中八年级上学期语文教学工作总结(三)转眼间又一个学 期过去了，这个学期我顺利地完成了教学任务。我任八年级(1)(2)的
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教育教学工作，在教育教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心 理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地 方。回顾本学期的工作，我有许多感想和收获，作了以下总结：
一、教学任务完成情况; 1、更新观念，提高认识。
本学期我严格遵守上级教育行政部门的要求，听从学校领导的指 挥和安排，响应新课程改革的要求，认真学习新的教育理论，及时更 新教育理念，积极学习和运用新的教学模式。因为我知道，在新的教 育形式下是不允许我们在课堂上重复讲书，必须具有先进的教育观念 和丰富的知识贮备，才能适应教育的发展，才能满足学生的需要。
2、认真完成教育教学工作。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好备、讲、批、辅各个环节的工作，认真钻研教材，理清教材的思路，剖析 教材的内容，把握教材的重难点，归纳总结教材上的知识点;了解学 生的兴趣、知识结构、行为习惯及需要，针对不同的学生对症下药; 注重培养学生的理解能力和阅读能力以及动脑动手能力。
3、积极参与教研活动。
本学期，我在学校是分在文科这个教研组里，我积极、主动参加 教研活动，并做好听评课的工作和记录。同时，我也在教研活动中上 好自己的达标课、公开课等，在上课、听评课的过程中吸取教训，总 结经验，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教育教学 水平。
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4、热爱学生，充满激情。
当我还是一名学生的时候，我崇拜老师，我想成为一名老师;当 我毕业以后我选择了做一名老师;当我走上讲台时，我总是激情四射。 因为我始终坚守着自己的信条：热爱、激情、负责。我喜欢教书，我 喜欢和学生在一起，因为他们充满着激情、活力，他们是那么有朝气。 只要我给他们一片绿荫，我始终相信他们能还我一片森林。所以，无 论生活中怎么不如意，只要我走上讲台，我总是那么有激情。我热爱 教师这个行业，所以我热爱学生，只要我们用心关心学生，平等的对 待每一个学生，让学生从内心去接纳你。当学生很有兴趣学习时，还 用担心他们不好好学习吗? 二、主要经验和体会： 1、因材施教，分层要求。
世界上没有两片完全相同的树叶，世界上更没有两个完全相同的 人。每个人都有自己的个性和特点。这就要求我们在教育教学时，要 根据不同学生的个性特点和认识结构因材施教，区别对待，分层教学， 不能一概而论，以点概面。对于基础实在很差的那些学生，我让他们 学最基本的知识，如写字、认字、书写等;基础一般的学生，让他们 最比较基础的试题，完成相对简单的任务;而基础稍微好一点的，平 时给他们一点压力，让他们在学习过程中不断的取得突破。
2、教材问题化。
教材上的内容有些是零散的，需要老师在教育教学中带领学生去 分析、归纳、总结，帮助学生构建和完善知识结构，让学生在学习的
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过程中能轻松的掌握所学的知识。我上思想品德的时候，我把教材上 的内容变成问题，然后在课上就让学生解决这些问题。而我上语文时， 发现这种方法也适用，教学过程中也能运用。
3、注重对后进生的辅导。
每个人都有他的优点和不足之处。许多同学，他们在学习上可能 很吃力。但这些学生在其他方面却有许多闪光点。所以，作为老师， 我们要培养学生各方面的能力素质，让他们在各种活动中展现自己的 风采。同时，这些同学虽然学习不好，可是只要老师多费点心，他们 并不是无药可救的人。这个学期，下晚自习之后我经常去教室，对于 这些学习较吃力的同学，对他们进行辅导。
三、存在问题和改进意见
本学期我虽不断学习，努力工作，积极参加学校组织的各项活动， 不断学习怎样教学才能使教学效果更好，但我自身还存在很多问题：
1、教学成绩不突出，对学生的关心不够; 2、在引导学生学习语文方面，没有老教师做得好，我显得很缺 乏经验; 3、在写作辅导方面，由于专业性的限制，感觉有点力不从心。 当然，教育教学中，我还有许多不足，我会在以后的工作中不断 完善自己，努力提高自己的业务能力水平，争做一个学生热爱，家长 放心，社会认可的好老师。
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初中歷史八年级上教学工作总结共3
初中八年级上学期语文教学工作总结
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一份耕耘，一份收获。学期是紧张而又忙碌的，愉快而又充实的。下面请阅读由精心整理的“初中八年级上学期语文教学工作总结”。
初中八年级上学期语文教学工作总结(一) 一、学生学习情况：
本期继续担任八年级语文教学任务。通过这学期的教学，从整体来看，学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问) 正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的情况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高，
二、本学期教学主要回顾
本学期本人在教学方面主要做了以下工作：
①细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
②激发学习兴趣，提高语文素养。我在语文课堂教学中，注意新课导入新颖，注意培养积极探究习惯，发展求异思维能力，力求做到
让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
③加强课外阅读、写作和习字训练。我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等，组织学生参加作文比赛和书信比赛。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真, 为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
④作业设置合理、批改及时。
三、本学期教学主要措施与经验
(一)本学期我教学的主要措施：
1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中, 提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，
科学训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
6.做好了学困生的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。
7.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少批评，让学生树立学好语文的信心。
(二)、本学期教学经验：
1、要用全新的教育教学理念，改革课堂教学。要特别注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
2、要用生动灵活的教学方式，使课堂焕发活力。
3、要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。
4、要用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。
5、要特别重视激发学生的学习兴趣。
四、本学期存在的主要不足与反思
(一)本学期存在的主要不足：
1、教学中还存在急躁情绪。
2、赏识教育的贯彻实施有待深入研究。
3、运用互动式教学方法有时欠适当。
(二)本学期的反思：
本学年我担任了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸索中前进、在实践中反思。课上到现在，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”，已有的知识、经验已经无法满足不断出现的新问题、新情况。课文如果只用那么几种教学模式去上，学生马上会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“束手无策”，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢?如何穿越“瓶颈”领略更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成绩沾沾自喜，那只会有一个结果——不进则退!我想是到了及时充电、补充的时候了。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有经验的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭能力，希望能冲破瓶颈，创造一片新天地。
初中八年级上学期语文教学工作总结(二) 光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，本学期我担任八(3)班语文教学。现将具体工作总结如下：
一、细研教材、潜心备课、认真上课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以高效课堂教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。。
二、实施高效课堂，培养学生自主学习
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。充分利用多媒体教育资源，制作精彩的课件，灌输大量的知识，增加一节课的容量。
三、培养学生积极探究的习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课
堂教学给了学生的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
四、重视朗读、培养语感
针对我班学生听、说的能力相对较弱，有的学生回答问题语言不连贯，他们语言表达能力较差的情况，就要求学生利用早自习时间让学生大声朗读课文， 规定二、四、六的语文早自习必须大声朗读，以提高他们的语感。经过这学期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
五、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并每两周写一篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周一一次，周日一次读书随笔，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，班里也有不少学生卷面书写不认真, 为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们进步还真不小。
初中八年级上学期语文教学工作总结(三) 转眼间又一个学期过去了，这个学期我顺利地完成了教学任务。我任八年级(1)(2)的
教育教学工作，在教育教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方。回顾本学期的工作，我有许多感想和收获，作了以下总结：
一、教学任务完成情况;
1、更新观念，提高认识。
本学期我严格遵守上级教育行政部门的要求，听从学校领导的指挥和安排，响应新课程改革的要求，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极学习和运用新的教学模式。因为我知道，在新的教育形式下是不允许我们在课堂上重复讲书，必须具有先进的教育观念和丰富的知识贮备，才能适应教育的发展，才能满足学生的需要。
2、认真完成教育教学工作。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好备、讲、批、辅各个环节的工作，认真钻研教材，理清教材的思路，剖析教材的内容，把握教材的重难点，归纳总结教材上的知识点;了解学生的兴趣、知识结构、行为习惯及需要，针对不同的学生对症下药;注重培养学生的理解能力和阅读能力以及动脑动手能力。
3、积极参与教研活动。
本学期，我在学校是分在文科这个教研组里，我积极、主动参加教研活动，并做好听评课的工作和记录。同时，我也在教研活动中上好自己的达标课、公开课等，在上课、听评课的过程中吸取教训，总结经验，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教育教学水平。
4、热爱学生，充满激情。
当我还是一名学生的时候，我崇拜老师，我想成为一名老师;当我毕业以后我选择了做一名老师;当我走上讲台时，我总是激情四射。因为我始终坚守着自己的信条：热爱、激情、负责。我喜欢教书，我喜欢和学生在一起，因为他们充满着激情、活力，他们是那么有朝气。只要我给他们一片绿荫，我始终相信他们能还我一片森林。所以，无论生活中怎么不如意，只要我走上讲台，我总是那么有激情。我热爱教师这个行业，所以我热爱学生，只要我们用心关心学生，平等的对待每一个学生，让学生从内心去接纳你。当学生很有兴趣学习时，还用担心他们不好好学习吗?
二、主要经验和体会：
1、因材施教，分层要求。
世界上没有两片完全相同的树叶，世界上更没有两个完全相同的人。每个人都有自己的个性和特点。这就要求我们在教育教学时，要根据不同学生的个性特点和认识结构因材施教，区别对待，分层教学，不能一概而论，以点概面。对于基础实在很差的那些学生，我让他们学最基本的知识，如写字、认字、书写等;基础一般的学生，让他们最比较基础的试题，完成相对简单的任务;而基础稍微好一点的，平时给他们一点压力，让他们在学习过程中不断的取得突破。
2、教材问题化。
教材上的内容有些是零散的，需要老师在教育教学中带领学生去分析、归纳、总结，帮助学生构建和完善知识结构，让学生在学习的
过程中能轻松的掌握所学的知识。我上思想品德的时候，我把教材上的内容变成问题，然后在课上就让学生解决这些问题。而我上语文时，发现这种方法也适用，教学过程中也能运用。
3、注重对后进生的辅导。
每个人都有他的优点和不足之处。许多同学，他们在学习上可能很吃力。但这些学生在其他方面却有许多闪光点。所以，作为老师，我们要培养学生各方面的能力素质，让他们在各种活动中展现自己的风采。同时，这些同学虽然学习不好，可是只要老师多费点心，他们并不是无药可救的人。这个学期，下晚自习之后我经常去教室，对于这些学习较吃力的同学，对他们进行辅导。
三、存在问题和改进意见
本学期我虽不断学习，努力工作，积极参加学校组织的各项活动，不断学习怎样教学才能使教学效果更好，但我自身还存在很多问题：
1、教学成绩不突出，对学生的关心不够;
2、在引导学生学习语文方面，没有老教师做得好，我显得很缺乏经验;
3、在写作辅导方面，由于专业性的限制，感觉有点力不从心。
当然，教育教学中，我还有许多不足，我会在以后的工作中不断完善自己，努力提高自己的业务能力水平，争做一个学生热爱，家长放心，社会认可的好老师。