制定工作计划是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作计划之后，可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编收集的幼儿园各类教学计划心得体会3篇(幼儿园工作计划心得体会)，欢迎参阅。
幼儿园各类教学计划心得体会1
幼儿园各类计划的制定
计划，是我们对将要进行的工作的具体打算和规划。作为一个教师，必须制定各种计划来引导规范自己的行为，以减少工作的盲目性和随意性。在二期课改深入推进的今天，我们对以往的做法进行了反思，对计划制定的要求有了进一步的认识。今天，我们就一起讨论关于计划制定的问题。主要有两个问题：为什么要制定计划？该怎样制定计划？第一个问题由大家讨论，我重点讲第二个问题： 怎样制定计划？
一、依据：
1、根据“以幼儿发展为本”的理念，计划要体现稳定性和灵活性相结合的原则——即计划的预设来自于幼儿的发展目标和基本经验，同时还要为幼儿生成和发展留有空间，在实施过程中教师要关注幼儿生成的需要，及时调整计划。
2、根据“最近发展区”的理论，计划要体现适宜性和挑战性相结合的原则——即根据幼儿的年龄特点、兴趣和需要，制定符合并能推动幼儿在原有的基本经验基础上向前发展的计划。
3、根据“幼儿全面和谐发展”的要求，计划要体现整合性、平衡性相结合的原则——即注意目标、内容、方法以及资源的整合，体现课程的平衡，制定符合幼儿学习特点和认知规律的计划。
4、根据“因材施教”的教育原则，计划制定要体现针对性和层次性线结合的原则——即为每一个幼儿的健康成长提供适宜其自身发展的需要条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。 要求：
1、计划必须简洁高效
计划是对自己的工作进行的一种规划，首先是给自己看的。在制定计划时，必须把自己的思路理清，对做什么？该怎么做？等问题有基本的把握，在这基础上，把做什么、为什么做、打算怎样做写出来，追求真实、有用。其次是让人看的，让领导同事了解你的想法、做法，并予以督促检查或交流借鉴。因此，在文字上要做适当修饰，能让人看懂、了解，并从制定计划的依据和要求
1 中检测你的想法做法是否合适。但目前我们制定的很多计划首先是给别人看的，因此，过多追求形式，计划种类繁多，户外活动计划、活动室活动计划、游戏活动计划、亲子活动计划，出现了很多交叉、重复，费时费力，又不实用，自己也不清楚到底要做什么。有的老师写好后，放进抽屉，学期结束时拿出来装订、存档。这样的计划，费时多，效果意义不大。也有个别的老师模仿抄袭，甚至干脆复制粘贴，明显的是应付，缺乏自己的思考，失去了制定计划的意义。
2、计划必须具体可操作
计划中的事，是自己将要做的事。因此要考虑充分，把你的初步设想和做法写出来，必须具体可操作，使自己在计划的指引下，有目的有步骤地实施。如：“提高家长科学育儿的能力”，可以作以下计划：发放宣传资料、进行专题讲座、组织活动观摩、开展家长沙龙等，有了这样的计划，就可以有步骤地开展相关工作，因此是具体可操作的。而有的计划中出现：对全县幼儿家长开展调查、了解家教工作现状；整合社会各界力量，充分运用优质资源，就很空洞，也难以做到。
3、计划必须和实际相对应
这里的实际，有两层意思：一是要充分考虑幼儿、幼儿园及老师本身的实际，分析具体的需要、实际的能力、工作的重点等，做力所能及、有意义、有用的事。如：绿色教育，如是刚起步，可以进行了解动植物和我们生活的关系，教育幼儿爱护花草树木等教育，如果到了一定阶段，则应从环境保护、培养生态意识、行为等方面进行教育。总之应根据不同的实际，订不同的计划；二是与实际结合，写的要和做的对应起来，写是为了做，因此计划中的事，一定要并且能够在实践中体现出来。如果难以做到，或根本就不去做，就不宜出现在计划中。如：对全县教研组长现状作调查，又比如：构建园本课程、编写乡土教材、形成XX特色等，作为一个教师，很难做到。因此，必须慎重，必须和实际相对应。
二、各类计划的制定
在二期课改深入推进的今天，我们对以往的工作进行了反思，其中，老师的案头工作就是很重要的一个方面。在了解分析老师工作的基础上，对照课改要求，提出了：简化活动前的计划；加强活动中的观察纪录分析；学会活动后的反思调整这样一种观点。那么，到底怎样简化呢？我认为，简化不是消灭，也不是可有可无，而是指去掉重复、无效或存在价值不 2 大而又占据老师很多精力的东西，从而实现工作重心的转移，把精力集中到有效、有用的计划上，以及活动中观察调整和活动后的分析反思上。基于这样的考虑，我选择以下几种幼儿园老师必须要写的几种计划，和大家一起讨论。
（一）学期计划（班务计划）
1、情况分析（幼儿、家长）；
2、保教目标（根据纲要、指南精神，结合班级实际）；
3、阶段目标和措施（以主题分）；
4、家长工作；
5、工作提示（大项工作呈现，如：家长会、春游、运动会、亲子活动等）介绍分析莺幼季老师的班务计划：
概述：简洁、有个性。个别幼儿情况描述用学号，以免外传，带来影响。对他们的教育有考虑，有措施，但较笼统，需和后面的月周计划及日常工作对照。
培养目标：有针对，体现本班特点。具体内容分为生活、运动、学习、游戏、艺术特色五块。方法措施：对应性较好，并在实际工作中体现。
家长工作：方法、设想好，可以再具体些。如：开放日、沙龙的大致时间和内容的安排；家长上讲台的做法，以及个别幼儿的家长工作等。
（二）以月为主的活动计划表格内容及填写建议
1、表格内容介绍及填写建议
这张表中，具体有“月保教工作重点提示”、“生活运动的内容措施”、“学习的内容与形式”、“游戏的观察要点”、“生成与调整”、“环境与材料”和“其他”组成。下面，分别介绍如何填写。
月保教工作重点提示：将学期目标化作可操作的工作提示，代替原来的月目标。这样做的优点在于去掉了原来的把目标层层分解，避免用“初步”、“进一步”、“继续”等词来重复同一个内容，没有多大的实际意义，基本上是在玩文字游戏。如：学跳绳。我们需要的是具体的措施与途径来完成学期目标，因此，教师可用感性的、直白的文字表示自己为了实现目标所要做的事。如：“带领孩子认识新环境和日常用具”“让幼儿在教师创设的自选早点的环境中，自主选择食品，初步学习生活自理”。
3 各类活动的安排：
生活和运动栏，可以填写“内容”，也可以填写“措施”。如：生活，“勤洗手”中，就是既有内容，又有措施。（见表格）
学习栏，主要填写内容，并提示我们，按照不同的内容，考虑不同孩子的需要，可有不同的组织形式，因此分为集体、个别两种形式。
游戏栏，主要填写观察要点，因为不管是孩子的自主游戏还是老师组织的游戏，都需要观察，此外，还可填写材料提供和指导要点等。
生成与调整，带着开放的精神，提示老师要关注幼儿，重视生成，可填写幼儿生成的或调整的内容。（见表格）
环境与材料：主要指教室的环境布置，体现和课程的一致，及与幼儿的兴趣相关。还指游戏材料的提供和环境创设。
其他：指为了提醒自己，把有关的事情进行纪录。如：召开家长会的日期，需要联系、落实的有关事项等。
1、该计划的特点
（1）把月、周计划合并在一起，避免了重复；
（2）便于老师根据孩子的兴趣和需要进行灵活调整。老师在对一月内容熟知的情况下，可以根据实际及时调整，更好地满足孩子的需要；
（3）便于整合。首先是两位老师间的整合，填写表格时，需要两位老师共同商量，共同确定内容，共同安排时间，对各自要做些什么都比较了解，更有助于互相配合，互相补充。其次，了解了各项内容，就能根据实际需要，进行整合。如：生活中的“折单衣”和学习中的“爸爸妈妈的小帮手”整合。
（4）更具有开放的性质。表格中用虚线暗示四周的活动安排，它可以按照实际需要，作灵活调整，此外，表格中的“生成调整”栏，也提示老师要重视孩子的生成。
说明：填写时，两位老师共同商量，在上月底填写好全部或大部分的内容，不能逐周填写，否则就失去了意义。当然，填好后，不能一成不变，还要作适时的调整。生成和调整应随着教学工作的展开同步填写。介绍分析莺幼季老师的表格：
4 月保教工作提示：实在、可操作。一看就知道是学期初的月工作。但缺少有关国庆节的教育。生活：重视能力和习惯的培养，内容分别是共同生活、自理生活、安全生活、文明生活。表明老师考虑很周全。说明：在实际操作中，应有交叉。
运动：每周安排四个内容，并非一天一个，还应有其他形式的活动。另外，三、四周活动单一，都是早操律动，不合适。
学习：集体、个别化两种形式均需考虑，互为补充，有的是铺垫，有的是延伸，也有的是满足个别化学习的需要。（还可以加上生成的内容，在事后补充，并做标记）在两栏的内容里，均未体现对孩子进行的节日教育。（课程指南7页）实际工作中也有所体现，画国旗、挂灯笼等。
游戏内容、环境创设：游戏还包括自主游戏，不能预设，因此提观察要点更合适，另外，这里的环境是指整个环境？还是指游戏材料？建议把环境单列一块，引导教师更重视环境，引导幼儿关注环境，并与之互动。
家长工作及个别儿童工作：仍缺少个别儿童的工作，班务计划中所提的措施未体现。艺术活动：幼儿园的选择性课程，在提高音乐、美术技能的同时，如何进一步发展孩子的美感和欣赏表现能力。
整个计划中还缺少“生成与调整”。因月计划超前多，事先要填写，不能空缺太多，而实践中由于多方面的原因，需作调整，应及时体现。
（三）主题活动表的设计和记录 （表一）整个主题内容的介绍
主题目标：教材上是三条，季老师把第一、第二条进行了合并，（都是探究、观察、发现，了解水的特性），表明季老师对目标进行过认真的分析思考，第二条基本是照般教材的，但是把水环境写成了环境，不知是遗漏，还是作的调整？两者在范围上有很大不同，不能随意删除。
环境创设：符合主题需要，也跟老师的工作实际相吻合。
家园共育：符合主题需要，但表述不够确切。实际情况是和孩子一起关注了解水，共同收集关于水的资料，教室里张贴：“生活中的水”、“大自然中的水”、“人体中的水”、“其他地方的水”，并用交集来表示交叉的内容，真正体现了环境就是课程的理念，充分体现了家长、5 孩子的主动参与。
活动内容：根据教材所列内容，季老师进行了增删，（预设），在最后出现的网络图中，又体现了删除的和生成的，表明调整是随机的、即时的、灵活的。从中反映出教师的思考。此外，还列出了跟主题有关的游戏、运动、生活的相关内容，体现了整合。（表二）主题活动备课
线索：没有照搬教材，重新进行了组合，用“周围的水”取代“在海上，在水边”。从孩子熟悉的周围事物着手，更容易进入学习主题。
活动名称：指一个个具体的活动。跟教材上的内容有很大不同，从找家中的水切入，感受了解水无处不在，水的形态会发生变化等特性。
活动要求：既忠实于主题目标，又应该具体有针对。如“找水记”中的目标，与总目标中的“观察体验”吻合，“无处不在”又体现了总目标中的特性。
忌：不切实际的照搬或游离。如：美术活动中，“培养幼儿的任务意识、良好习惯、表达表现能力”——长程目标，不是一个活动就能实现的，而活动中“人与人、人与景的重叠”是教学中的重难点，在目标中却不体现。又如：音乐活动：国旗我爱你，让幼儿学习用乐器伴奏。要求是两条：
1、了解国旗是我们祖国的象征，萌发幼儿热爱祖国的情感；
2、尝试用乐器为歌曲伴奏。前一条目标是已有经验，后一条目标应是本课的主要内容，但不具体，且在活动中体现不足。组织形式：有集体的、小组的、个别的。（有多种分组方法：随机的、按照学号的、按照能力的、按照有无经验、情感积累等，要能说出理由，根据不同内容和需要分组）
流程与问题：把活动的主要环节用简洁的语言表示出来，要求重点突出，能反映出活动的特质和主要脉络。
忌一种模式，缺少个性，空话套话，抓不住关键。
反思：记录了生成活动及调整的内容。如：生成的教育活动“小区净水站”；生成的区角活动“水的分类”；生成的环境布置“水的秘密多”；生成的故事“三个和尚没水吃”等。建议：这一栏应用“反思与调整”来呈现。
刚才介绍了季老师的主题活动计划及备课，现在就备课的有关问题做些说明。刚才，我们介绍的主题活动计划，是在课改要求下，以主题形式展开，体现两位老师的整合，因此以表格的形式呈现，与以往的备课有不同。需要高度的概括，用精练的语言把活动的主要部分呈现出来，确实有一定的难度。所以有的老师宁可用以往的备课，认为这样能 6 表达清楚。对刚接触幼儿教育的青年教师来说，我认为，也应该备比较详细的教案，促使自己对每个环节深入思考，也能使自己心中有数，便于对照与反思。因此，现在说说备课的要求和注意点。
备课一般应包含以下部分：活动名称；活动要求；活动准备；活动过程。有的还有延伸活动。下面具体说：
活动名称：交待活动的内容和形式。如：谈话活动 我的爸爸；综合活动 学做小学生等。注意：不要把所有的活动笼统称为主题活动，如主题活动：**前留个影，谈话？儿歌？美术？音乐？也不要只写内容：小兔过生日，道理同上。有的老师认为，现在讲整合，所以回避提语言、音乐，其实，在一个活动中，总有主要的领域，可以理直气壮地提出，如果有的活动确实涉及较多的领域，那就可以称为：综合活动。
活动要求：这是教案中重要的内容，也是教师感到很头疼的一块。目标该怎么定？首先，要对指南中的基本经验有全面深刻的理解，再分析本次活动的具体内容，提出明确具体的目标。根据不同情况，可以有以下的方法：有的可以直接用主题目标：如中班“我爱我家”（74页）；有的可以是教材目标的具体化：如小班“熊的故事”；有的可以根据幼儿发展需要，补充特定的目标：如大班“绿色菜篮子”。
在目标的表述上，应注意：
1、明确具体，忌空洞抽象。
如大班“京剧脸谱”两条目标：
1、学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱；
2、尝试运用作品表演京剧脸谱，知道京剧是中国特有的艺术。而有的目标中，“发展观察力、想象力、口语表达能力”；“提高欣赏力、感受力、和表现力”；“养成遵守规则的习惯、培养关心别人的品质”等是空洞抽象的，也不是一个活动就能实现的。
2、指向全面，忌片面单一。
目标中应关注情感、认知、能力的培养，我们通常说的“三维”目标。当然，不是每个活动一定要提三条，也可以根据具体的内容有不同的侧重，但有的目标片面、单一。如：认识汉字，目标是：
1、了解中国汉字是由象形文字演化而来的；
2、认识一些古代的象形字。全部偏向了知识而且与幼儿的年龄特点不相符。
3、着眼孩子，忌脱离实际。
目标应符合孩子的实际和“最近发展区”，是孩子可能达到的。但有的目标教师没有考虑幼儿的实际，只顾自己的想法。如：中班儿歌教学，目标是：
1、通过教学使幼儿初步学会儿歌，并能有表情地朗诵；
2、发展幼儿的发散性思维，再学习儿歌的基础上，举一反三，创编儿歌。对于中班的孩子，既要学儿歌，又要创编儿歌，是脱离幼儿实际的，也是难以实现的。
4、表述清晰，忌混乱不清。
首先，对情感、认知、能力三方面的表述尽量分别阐述，避免交叉混杂。如：“认识磁铁”目标如下：
1、产生对磁铁的探究兴趣；
2、发现磁铁吸铁的特性，了解磁力可以透过纸、塑料、木板、玻璃等物质吸住铁；
3、尝试运用磁铁吸铁的特性及磁力的穿透性来解决问题。各块内容分开，非常清楚。又如：“泥土”目标如下：
1、知道泥土中有水、空气和肥料；
2、了解泥土对人类的作用，萌发幼儿珍惜土地的情感；
3、初步学习探索事物的简单方法，培养幼儿对科学活动的兴趣。内容混乱，交叉不清。其次，表达的角度要统一，即行为主体要一致。用“培养、教育、引导、要求”等表述是从教师角度出发；而用“理解、感受、喜欢、参与、能够”等表述，是从幼儿的角度出发。表达时要一致，不能一会儿说培养，一会儿说理解。在以幼儿发展为本的理念下，更倡导从幼儿的角度来表述目标。
活动准备：一般包括环境创设、材料准备，此外，还不能忽略孩子的经验和情感的积累。活动过程：包括活动的组织形式、方法、流程安排等，这里主要谈谈提问的设计。
提问，是教学过程中教师与幼儿之间常用的一种相互交流的方式，是联系师生思维活动的纽带。借助提问，可以沟通教师、教学内容、教学环境与幼儿的联系，实现有效互动。那么，教师究竟应该怎样提问呢？
1、提问要适宜，便于幼儿理解和回答
如果所提问题能引起幼儿共同关注，并能积极地思维，产生良好的效果，就表示问题是适宜的。如小班活动设计中，经常用到引发幼儿观察、描述的问题：你在画面中看到了什么？你喜欢里面的谁？为什么喜欢她呢？而对于大班孩子，应多运用一些能引发幼儿想象、假设的开放性问题：如果——就会；要是——可能——等问题，让孩子利用自己的经验或通过想象来回答。此外，问题要便于回答，如：国旗为什么是红颜色的？问什么把国庆节定在十月 8 一日等问题，对幼儿来说不容易回答，会影响幼儿的积极性。
2、提问要有弹性，满足不同儿童需要
对于不同个性不同能力的幼儿，怎样的提问，才能调动大家的积极性呢？老师设计的是比较宽泛的话题，再提前告知幼儿，以便共同参与。如：主题活动中有“恐龙的秘密”，老师预先提问：关于恐龙，你知道什么？你知道恐龙的那些故事？恐龙有后代吗？等等。这些话题，看似随意，却能鼓励不同能力、个性的幼儿积极探索。
3、提问要有挑战性，激起孩子兴趣
挑战性的问题，能激起幼儿学习的兴趣。要使孩子通过思考、探索、研究等过程逐步找出问题的答案，是孩子在努力的过程中体会到成功的乐趣。如：幼儿能顺利对纸条、小棍等物体比较长短时，教师问：怎样才能使不同长短的物体变得一样长呢？促使幼儿在原有知识基础上作进一步的思考与探索。从中体验成功，建立良好的自我价值感。
幼儿园制定教学计划心得体会
幼儿园年度教学计划（共8篇）
幼儿园教学计划（共4篇）
幼儿园教学计划（共10篇）
幼儿园教学计划模板
幼儿园各类教学计划心得体会2
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1、幼儿的自理能力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。个别进餐习惯还有待改进的幼儿，本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小朋友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太熟练的幼儿，我们将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。
2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。
3上期通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小
2---
艺术方面：
1、幼儿对绘画的兴趣很高，涂色、线条等技能方面也增强了，本学期美术教育中将给予幼儿更多感知美的机会，培养幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美能力。
2、本班幼儿喜欢音乐，喜欢唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。
语言认知方面：
1、全班幼儿已都能听懂普通话，并能在日常交往中运用、表达。
2、幼儿喜欢听故事，喜欢动脑筋，学新本领，但活动时认真倾听的习惯较差，经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。
3、经过一年的听读识字实验，幼儿对书面语言的敏感性增强了，并养成了较好的听、读、认习惯。幼儿识字量增长明显，但仍需家长的配合。
二、本学期教学总目标：
4---活动材料，引导幼儿适当参与社会生活，丰富社会经验，发展社会性。
3、教育活动应充分考虑到幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，在生活、游戏中充分体现。
4、根据园内、班内创设的各种活动区域，培养幼儿根据自己的喜好、特长，能持之以恒玩好角色，加强幼儿个性的培养，注重个体差异。
5、做好家园联系栏及家园班报。与家长联系，不断交流幼儿在园、在家情况，使家园工作顺利进行。
6、重视体现幼儿的主动性，鼓励幼儿要独立思考，尝试性的回答提问，并能完整的做好各项任务。
7、在日常生活中不断进行文明礼貌的教育和幼儿的常规教育。
四、教学管理目标
健康
1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、穿脱衣、裤、鞋、袜，学习整理床铺、管理自己的物品。
6---
本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚 因此本学期将在这几个方面加以重点培养。
二、具体目标
体能
能立定跳远，跳距不少于40厘米。
能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米，宽15厘米的障碍。
能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。
能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。
能用力蹬地连续纵跳触物。
能两人相距2―4抛接大球。
8---
认知
1、语言
在游戏中学习正确运用反义词，量词和连词等，并能说完整的合成句。
不断提高幼儿倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中比较复杂的多的指令。
能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字，并对其产生浓厚的兴趣。
知道图画书画面和文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字。
2、感知与操作
能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、整理活动材料。
能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、爱护自然环境。
艺术活动
10---要物产，激发幼儿爱祖国的情感。
引导幼儿使用正确的礼貌用语，以恰当的方式与他人进行交往。
引导幼儿初步辨别是非，初步懂得应该向好的榜样学习，激发幼儿初步的爱憎感。
引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观，初步了解我国的主要资源和人文景观，印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识。
引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品，培养幼儿对世界文化的兴趣。
家长工作
认真作好家长工作，办好家长园地，与家长密切联系。
召开家长会，听取家长意见，即时改正工作中的不足。
热情接待每一位家长，对家长询问耐心解释。
在期中召开家长开放日，请家长参
12---给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。
14---品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好家园联系册，搞好它的桥梁作用。
4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说再见;在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说对不起。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕;在餐前，入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，16---要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
六、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，18---
二、主要工作目标：
1、合理规划，统筹资源，为下学期中心幼儿园的异地新建作好充分的准备工作。
2、努力改善村级幼儿园的办园条件，发展合格园，以一套中心园 与村园一体化管理的模式，真正实现教育均衡发展。
3、在严格实行《江苏省幼儿园收费管理办法》基础上，力争巩固三年入园率为98%的基础上，学前教育继续向03岁年龄段延伸。
4、努力加强师资队伍建设，探索在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略，引领不同层次的教师跨入实现自我发展、自我创新的境界。充分发挥骨干教师的示范带头作用，多渠道、多方式为教师提供学习、练习的平台，确保每一位教师能通过多种途径得以发展和提高。
5、加强课程审议，在学习和实践中逐步完善课程园本化建设，着实推进
20---
在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。定期组织03岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向03岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。
加强队伍建设，打造一支优质队伍
1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展五爱教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。
2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积
22---意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。本学期，我们将通过多种教研模式创新教研活动，准确把握各年龄段的目标，杜绝一切作秀的课堂教学，逐步形成自己个性的教学，结合评比，把备课听课说课议课一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。
2、继续开展十一五课题研究基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略研究，进一步加强对课题的常规管理，以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收集、整
24---自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定处，部分穿脱衣服不太熟练的幼儿，我们将与家长联系共同配合给予更多锻炼自理的机会。
2、动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的能力相对较弱，本期我们将引导他们多参加这方面的游戏，来提高动作的协调能力。
3上期通过谈话、不断提醒督促，幼儿在运动时的自我保护能力有所增强，知道热了要擦汗、休息，知道跑时尽量不和别人碰撞;知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识，进一步提高自我保护意识和保护能力。
社会性和情感方面：
1、经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师小朋友一起游戏，一起谈话，但对于一些陌
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幼儿园各类教学计划心得体会3
幼儿园第一学期各类计划——不断添加中……
坚持科学发展提高保教质量
——2004——2005学年度第一学期园务工作计划
【指导思想】
深入学习和贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神，继续实施《幼儿园教育指导纲要》和《关于幼儿教育改革与发展指导意见》，坚持科学发展观，以深化园本课程改革为载体，进一步确立教育服务意识，拓展思路，发展内涵，内强素质、外树形象，争取在保教质量、园本文化方面有新突破。
【工作目标】
1、积极开展市依法办园先进园、托幼机构登记注册、特等卫生保健合格幼儿园的创建活动，不断提升管理质量和管理效益。
2、关注教师发展需求，实施错位发展，切实提高保教队伍的专业水平。
3、坚持科学发展观，扎实有效地开展教科研工作。
4、增强服务意识，拓宽思路，提高家长工作和托幼一体化水平。
【主要措施】
（一）规范管理，进一步强化依法办园意识。
1、结合区托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园评比、特等卫生保健合格幼儿园创建等工作，强化依法办园意识，完善制度建设，改善办园条件，不断提高规范化管理水平。
2、继续考察2—3岁的“亲子园”建设，加强托幼一体化管理，充分利用现有软硬件设施设备，拓展思路，为社区提供优质的2—3岁早期教育资源。
3、继续做好和姐妹幼儿园的结对子工作，发挥省示范性实验幼儿园的示范、辐射、指导功能。
4、在暑期基建工作基本结束的基础上，搬迁、整理专用活动室，完善设施，不断改善幼儿园办园条件。
5、根据区“关于加强幼儿园分配制度改革的指导意见”文件精神，积极争取，不断完善编外聘用幼儿教师的工资保障机制，推进我园分配制度改革。
6、在当今网络时代，网站是影响广泛的展示幼儿园形象的窗口。本学期，将积极争取学校计算机组技术力量的支持，建立、丰富幼儿园网站,加强技术支撑和维护，让其在教育管理、家长工作等方面发挥作用。
（二）加强学习，进一步提高职业道德素养。
1、以师德建设为抓手，以第20个教师节为契机，积极倡导爱岗敬业，开展“教育故事演讲”活动，引导教职工将个人的教育行为、工作行为与提高幼儿教育服务水平相结合，努力培养一支爱心育幼儿、亲切对家长、合作与同事的教职工队伍。
2、全面推行诚信育人“五心”活动（精心教育、爱心育儿、虚心修养、诚心服务、热心家长），广泛开展教师“走进幼儿心灵”活动。
3、认真组织学习活动，通过网站论坛，引领教师学政治、学业务，创设学习型环境，提升教职工的素质和修养
（三）课题引路，进一步完善园本课程建设。
1、结合新教材的使用，在《幼儿园教育指导纲要》的引导下，加强教学研讨，努力寻找新教材与园本课程的最佳结合点，努力形成凸显个性的园本文化。
2、积极把课题研究落实到教育实践和教师素养的提升中，在课程研究中促进幼儿最优化发展，提升教师教科研水平，以园本课程带动园本文化的构建与发展。
3、继续深化园本课程研究，抓好研究过程资料的积累和收集，积极准备省级课题的终期成果汇报工作。从本园实际出发，建立较完善的、反映我园“园本课程”特色的课程体系。
4、通过网站论坛、案例分析、观摩研讨、多媒体教学设计评比等多种形式，使教师接受新的教育理念，提升教育行为。
（四）注重指导，进一步优化幼儿师资队伍建设。
1、组织好第二批教学能手、教学新秀的培养参评工作，充分发挥学科带头人的骨干引领和示范作用。
2、精心指导好青年教师的教学业务，积极开展教学系列竞赛活动，为青年教师成长搭建舞台。本学期，组织教师开展多媒体教学活动设计评比，要求人人参与，以提高教师制作和运用多媒体课件的能力。
3、以教研组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高青年教师的教育教学水平，使她们迅速适应幼儿园发展需要。
4、做好工作满三年的新教师的达标考核工作，争取顺利过关。
5、开展以“内强素质、外树形象”为重点的专业素质培训活动。内强素质：首先是每位教师说、画、弹、唱、演的基本功；其次是掌握教学的规律，组织一日活动的基本能力；第三是真正有关注每一个幼儿发展的意识；第四，懂得基本诊断幼儿发展情况的能力；第五是能给每一个幼儿适宜指导的技能。外树形象：从每位教职工的师德文化修养、文明言行、待人接物的礼仪，到幼儿园网站的展示，都是代表幼儿园的形象。
（五）严格要求，进一步提高后勤保健质量。
1、组织开展后勤工作两周一次的政治学习和业务学习，认真落实省托幼机构卫生保健、保育工作要求，细化岗位职责，加强过程管理。
2、有计划、有步骤地开展后勤职工园本培训，开设“保育论坛”，让每个保育员能做会讲，不断提高保育工作质量，为幼儿的健康成长营造良好的育人环境。
3、进一步加强“幼儿发展、健康第一”的观念，在以往保育工作的基础上，重点加强面向每个幼儿进一步做好衣食冷暖、仪容整洁的保育指导工作。
（六）拓宽渠道，进一步提高家园合作水平。
1、在优胜劣汰激烈的市场竞争中，全园保教人员都要进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
2、根据不同幼儿特点、家庭情况、家长需求，灵活运用面谈、家访、电话、书面、网络联系、开放家长半日活动、亲子联谊活动等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。
3、继续坚持每学期全园向家长开放一次半日活动 ，通过亲子联谊等活动，让家长更多机会了解孩子在集体中地发展情况。
4、继续邀请具有专业特长的家长来园担任“爸爸老师”、“妈妈老师”，每班每学期组织2—3次，教师要事先做好联系、配合准备工作。
5、建立家长委员会，制订家委会章程，继续办好“幼儿园通讯”。
6、组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同
分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
【主要工作安排】
八、九月份：
1、开学报名、缴费，新生家访及入园接待工作
2、制订各类工作计划，做好各类统计工作
3、递交托幼机构登记注册、依法办园先进幼儿园的评估、评选申请报告
4、兴趣小组、假日班报名、开班
5、搬迁、调整幼儿园专用活动室
十月份：
1、做好托幼机构登记注册工作
2、召开家长委员会会议
3、参加市青年教师课堂教学展评活动
十一月份：
1、家长半日活动
2、参加片、区各类教研活动
3、做好三年达标考核的资料及考试准备
4、做好省级课题的终期成果汇报、结题工作
十二月份：
1、参加依法办园先进幼儿园评比
2、迎新年家园同乐亲子活动
一月份：
1、幼儿期末素质测定
2、学期结束工作