下面是范文网小编收集的体育课时教学计划3篇 线上体育课教学计划,供大家赏析。
体育课时教学计划1
一、指导思想
本次课依据《体育与健康课程标准》精神,遵循高中生身心发展规律,重视学生的情感体验。选择艺术体操作为教学内容,教学过程中注重对学生能力的培养,提高学生的想象力、表现力,促进学生身心和审美能力的发展。
二、教材的选择
本课根据高中课程标准和学生生理、心理特点选择艺术体操轻器械之一彩带作为教材内容。彩带操动作柔软、流畅、优美,练习内容丰富多彩,能激发学生浓厚的兴趣和对美的感受。通过学习可以培养学生良好的身体姿态,塑造健美的体型,培养动作的优美感,感受音乐的节奏感、韵律感,促进学生艺术素质的发展,达到全面锻炼身体的目的。
三、教学过程
(一)准备部分
1、艺术体操徒手基本动作组合练习:主要配合音乐练习徒手动作中身体的基本姿态、手臂的波浪以及基本步法中柔软步、足尖步和华尔兹步。通过徒手练习训练身体协调性以及节奏感与表现力,培养形体美感,提高身体素质。
2、健美操:通过健美操并步、后交叉、“V”字步、恰恰等基本步法组合的练习进一步激发学生学习兴趣,调动起学生学习的积极性,从而达到热身及导入主课的目的。
(二)基本部分
1、彩带复习与学习:复习学过的彩带技术动作
(1)体侧绕环;
(2)半绕环接大绕环;
(3)单手绕“8”字;
(4)体侧螺;
(5)绕环小组合;
(6)蛇,在复习的过程中注重强调手臂状态、轴点、动作过程,使学生在练习中体会动作重点,从而能够更熟练的掌握技术动作,同时更好的配合音乐的节奏以及队形的变换完成动作。
学习双手绕“8”字和半绕环接360?翻转技术动作,通过徒手单手练习、徒手双手练习、以及分步练习,使学生循序渐进地掌握技术动作的.重难点,使身体各部位的动作都做到准确、规范。通过队形变换、小组合练习,提高学生学习参与兴趣,从而更好地巩固,提高技术动作。
2、彩带的动作串联、创编组合:本单元使学生从易到难,循序渐进,逐步掌握提高彩带的基本动作。在此基础上,学生通过探究学习,将学过的体侧绕环、半绕环接大绕环、半绕环接360翻转、体侧螺、绕环小组合、蛇、绕“8”字等技术动作串联,创编小组合。教师在巡视指导的过程中,帮助学生解决学习中遇到的问题和困难,同时为学生提供自学,自练,动手动脑能力的空间和条件,通过互评、表演等多种方式激发学生学练动力。
(三)结束部分
放松舞蹈:在乐曲《大长今》悠扬舒缓的音乐中,使学生放松身心,恢复平稳的状态。
艺术体操──《彩带》课时计划
授课对象:高二女生
学生人数:32人
运动负荷、练习密度、平均预计
练习密度预计:51%+5
平均心率预计:113+5次/分
对辽宁省沈阳市回民中学杨丹老师展示课的点评意见:
彩带操既具有健身价值,又具有塑造美、展示美的价值,深受高中女生喜爱。但是,如何通过彩带操的教学既使学生掌握运动技能,又使学生的身体得到有效的锻炼,并使学生在学习过程中真正获得美的感受,提高塑造美的能力,对教师是一个不小的挑战。面对这种挑战,教师通过自身正确、优美的示范,教学激情对学生的感染,口令与教学语言的结合运用,有效地激发了学生的学习兴趣与练习热情,一步一步地教会了学生彩带操的动作,并在此基础上指导学生进行动作串联与创编,为学生创造了展示美、感受美的机会,收到了较好的教学效果。但这种类型的课,如何掌握适宜的运动负荷也是值得我们进一步研究的。
体育课时教学计划2
学习阶段:
水平二。
学习内容:
球类游戏。
学习目标:
通过各种球类游戏,培养学生积极参与体育活动的态度与行为,使学生在活动中获得无穷乐趣,激发学生的学习热情,让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识,提高学生的配合协作能力,建立和谐的人际关系。
教学重点:
学习兴趣的培养。
教学难点:
学习热情的激发与保持。
课前
组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装,处理见习生。
开课约2分钟
1、鸣哨一切活动停止。
2、学生在指定地点集队,师生互相问候。
3、导入课的主题:①要玩好球,更要从玩球活动中寻找到乐趣,使我们的生活更加丰富多彩,身体更加健康。(将学生思路导向本课目标。)
②预告游戏,强调互相配合、团结协作的群体意识。
行课 约35分钟
1、热身玩球,熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式)
2、体验学生自由发挥创造新的玩球方法,同时在大家面前表演展示。(教师给予鼓励及奖励)。
3、引导多种形式的运球。
4、深入运球游戏。
5、强化运球接力赛。(只有团结一致才能赢得胜利)。
6、游戏小结:
强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的'体验。
教法:
1、队列队形按教学的需要进行变化,开始教学时队形是自由开立,而后教学时是分组列队。
2、教师以引导与启发教学为主,和讲解示范教学结合起来,灵活运用。
3、教师在教学过程中以鼓励学生为主,并与奖励相结合,充分激发学生学习积极性。
4、教学采用“玩中学,学中玩”的教学形式,使学生学不厌、练不烦,在玩耍中让学生学习体验篮球运球的动作与方法。
结课约3分钟
1、放松。
2、反馈评价:今天游戏成功的秘诀是什么?要有过硬的本领和团结协作的精神。(生答)
课后
学生协助收拾活动用具。(重视学生良好行为习惯的养成)。
体育课时教学计划3
指导思想
本课以情境教学为主线,以主体教育思想为指导,以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用,达到锻炼身体,促进学生身心健康;培养学生对体育活动的兴趣,以及创新精神和合作意识为目的。采用了主题式情境教学法。即通过教师语言描述、音乐渲染等手段,创设课堂教学情境,诱发学生对体育活动的学习兴趣,让学生在欢乐与游戏中去学习知识、掌握知识,促进学生身心和发展。
教材
本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“20——30米通过三个障碍物”和游戏教材:“我们是建设者”。
游戏教材“我们是建设者”是以课程标准为导向,依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准,教师自主创编的游戏教材。
通过教材搭配,一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好发展。
教学目标
1、通过主题式教学,2、创设轻松、欢快的教学情境,3、激发学生对体育活动的学习兴趣,4、培养学生积极参加体育活动的行为和意识,5、养成认真上好体育课的良好习惯。
6、通过本次课的学习,7、使多数学生在无任何提示和帮助下,8、学会正确障碍跑的方法,9、发展学生基本活动能力和上下肢力量以及动作的协调性。
10、通过游戏活动,11、让学生具有爱心、具有环保意识。
12、通过教学和游戏活动,13、培养学生团结合作、不14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。
课的组织
本课结合教材内容采用主题式教学方法,创设“献爱心”这一大主题,在组织上做到层层递进,并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采用集体、自由分散和分组等组织手段;在准备场地到练习场地调队中,采用乘坐各种交通工具进行过渡,让学生模仿各种交通工具到游戏场地。
教学方法与手段
1、采用情境教学法
创设轻松、欢快的教学情景,让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。
按照课程改革的指导思想和学生的心理特点,结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景,让学生主动参与教学,使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。
2、充分发挥学生主体作用,注重学生个性发展。
在模仿练习中培养学生主人翁意识,发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习,在练习中通过障碍跑营造使用学习的氛围,在合作互助的学习过程中,体验到成功的.乐趣,使学生确实感受到自己的存在,充分发挥他们的主体作用,促进学生个性心理的发展,从而使学生真正成为课堂学习的主人。
学法
1、模仿、尝试、体验、参与在教学中由学生自由尝试练习。
2、集体、自由分散、分组相结合,让学生集体学习,培养学生良好课堂习惯,在自由分散、自主学练发展个性,最后分组练习培养学生合作学习的能力。
3、迁移旧知识,提高学生练习热情,通过教师语言引导和音乐渲染,引导学生把已有的旧知识迁移到教学中去,由学生发挥创造加速新知识的学习,提高学生的练习热情。
学习阶段:水平二。
学习内容:球类游戏。
学习目标:通过各种球类游戏,培养学生积极参与体育活动的态度与行为,使学生在活动中获得无穷乐趣,激发学生的学习热情,让学生从玩耍中学习体验篮球中的基本技能——运球方法。在游戏中培养学生群体观念和合作意识,提高学生的配合协作能力,建立和谐的人际关系。
教学重点:学习兴趣的培养。
教学难点:学习热情的激发与保持。
课前
组织学生参与活动器材的置放。教师检查着装,处理见习生。
开课约2分钟
1、鸣哨——一切活动停止。
2、学生在指定地点集队,师生互相问候。
3、导入课的主题:①要玩好球,更要从玩球活动中寻找到乐趣,使我们的生活更加丰富多彩,身体更加健康。(将学生思路导向本课目标。)
②预告游戏,强调互相配合、团结协作的群体意识。
行课约35分钟
1.热身——玩球,熟悉球。(抛、接、托、绕球等活动方式)
2.体验——学生自由发挥创造新的玩球方法,同时在大家面前表演展示。(教师给予鼓励及奖励)。
3.引导——多种形式的运球。
4.深入——运球游戏。
5.强化——运球接力赛。(只有团结一致才能赢得胜利)。
6.游戏小结:强调互相配合、团结协作的群体意识。学生交流学习运球的体验。