人教版教学教案第三章第二节细胞器精品导学案[合集]3篇(细胞器第二课时教案)

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人教版教学教案第三章第二节细胞器精品导学案[合集]1

　　第二节：线形动物和环节动物导学案

　　03 使用时间：2013、9主编人：

　　使用班级：

　　姓名：

【学习目标】

　　1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。

　　2．结合日常生活，知道线形动物与人类的关系。

【重点难点】归纳出线形动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。【自主学习】阅读课文8～9页，思考并完成下列问题。

　　一、【线形动物】课本P8～9

　　1．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。

　　2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。

　　3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

　　4．线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。

【合作探究】

　　1． 家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。【课堂小结】

　　线形动物

【达标检测】 体表有_________________ 消化管的结构___________ ____________________发达 没有专门的__________器官

　　1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A．有口无肛门

　　B．有小肠大肠

　　C．有口有肛门

　　D．有肛门无口

　　2．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（）A．蛲虫

　　B．钩虫

　　C．绦虫

　　D．蛔虫 3．与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是（）A．运动器官

　　B．生殖器官

　　C．感觉器官

　　D．消化器官 4．下列有关日常卫生的认识，说法错误的是（）A．时刻注意个人饮食卫生

　　B．不干不净，吃了没病 C．注意饭前便后要洗手

　　D．粪便要经过处理都能作肥料

【学后心得】_____________________________________________________________ 第二节：线形动物和环节动物导学案

　　04 使用时间：2013、9主编人：

　　使用班级：

　　姓名： 【学习目标】

　　1．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。2．结合日常生活，知道环节动物与人类的关系。【重点难点】归纳出环节动物的主要特征。

【自主学习】阅读课文9～11页，思考并完成下列问题。

　　二、【环节动物】课本P9～11 4．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为＿＿＿＿＿＿。

　　5．蚯蚓身体＿＿＿＿可以使它的躯体运动＿＿＿＿。它的体壁有发达的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿配合完成运动。它以土壤中的＿＿＿＿＿为食。6．它的体壁能分泌＿＿＿＿＿，使体表保持＿＿＿＿＿。体壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧气可溶于体表的＿＿＿＿＿里，再进入体壁的＿＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿＿＿＿＿由体表排出。7．＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。此类动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　8．蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫＿＿＿＿＿，可生产抗血栓药物。

　　9．蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②粪便中含有丰富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身体富含＿＿＿＿＿，是优良的饲料。

【合作探究】

　　1．说出线形动物比扁形动物高等的理由。

　　2．身体分节有什么意义？的体节和刚毛在运动中各起什么作用？ 3．如果把蚯蚓放到干燥的沙土中，将会有什么结果？为什么？ 【课堂小结】

　　二、环节动物

　　5．为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会（）A．运动加快

　　B．运动变慢

　　C．不动

　　D．死亡 6．蚯蚓与外界进行气体交换靠（）A．鳃

　　B．体壁

　　C．肺

　　D．气门 7．雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A．蚯蚓爬出地面呼吸

　　B．蚯蚓爬出地面饮水

　　C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

　　D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 8．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A．有利于蚯蚓的运动

　　B．有利于蚯蚓正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹

　　D．保持蚯蚓身体的柔软性 9．下列哪一种动物不属于环节动物（）A．蛔虫

　　B．蛭

　　C．蚯蚓

　　D．沙蚕

【学后心得】_____________________________________________________________ 环带：靠近身体____________ 呼吸：依靠湿润的__________ 运动：依靠________________ 身体______

人教版教学教案第三章第二节细胞器精品导学案[合集]2

　　第二节 欧姆定律及其应用

　　一、教学目标 知识与技能

　　1、理解欧姆定律、能利用欧姆定律进行简单的计算。

　　2、能根据欧姆定律及电路的特点，导出串、并联电路中电阻的关系。

　　过程方法：通过计算，学会解答计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法

　　二、教学重难点

　　1、重点：电流与电压的关系（在导体的电阻不变的情况下，导体的电流跟导体两端的电压成正比）

　　2、难点：电流表、电压表、滑动变阻器在电路中的综合作用。

　　三、教学过程

　　1、欧姆定律

　　复习“探究电阻上电流两端电压的关系”。

　　老师指出：历史上，欧姆经过长达十年的探索才发现电流、电阻和电压之间数量上的关系，这就是欧姆定律。

　　欧姆定律规定：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，U跟导体的电阻成反比。数学表达式是I?。

　　R也即是说：当导体的电阻一定时，电压越大，电流就越大；当导体两端的电压一定时，电阻越大，电流就越小。

　　注意：

　　I是电流的符号，电流的单位是安培，简称安，符号是A。

　　U是电压的符号，电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。

　　R是电阻的符号，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。

　　2、欧姆定律的应用

　　利用欧姆的计算公式，变形可得到和，可知只要知道电流、电压和电阻中的任意两个值，就可以求出另外一个未知值。

　　在公式变形之后，根据实际情况，出示相关计算电阻或电压的练习题，针对学生在解题过程中出现的问题，及时进行引导和纠正。

　　例题：P26例题

　　我们已经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流，现有一支试电笔，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为880，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。使用时通过人体的电流是多少？

　　过程（略）

　　3、电阻的串联与并联

　　通过实验得出结论：

　　串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。

　　计算公式：R=R1+R2

（串联时可理解成大横截面积不变的情况下，电阻的长度增长了，从而电阻变大）

　　同样通过实验得出结论：

　　并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。

　　计算公式：11

　　1??RR1R2（并联时可理解成长度不变的情况下，电阻的横载面积增大了，从而电阻变小）

　　四、随堂练习

　　1.在电阻一定的情况下，导体的电流强度跟这段导体________成________。

　　2.一段导体两端电压是4伏特，导体中的电流强度是1安培，若导体两端电压是2伏特，则导体中的电流强度是________安培。

　　3.某电路两端电压一定，电路两端接入10欧姆的电阻时，通过这导体的电流强度是安培，若改接24欧姆电阻时，则通过电路的电流强度是________安培。

　　4.欧姆定律的内容是：导体中的电流强度跟________跟_______。数学表达式为________。公式中的三个物理量的符号：________表示________，表示________，________表示________。

　　5．.装有4节干电池的手电筒，小灯泡灯丝电阻是10欧姆，求：手电筒工作时通过灯丝的电流强度是多少安培？

人教版教学教案第三章第二节细胞器精品导学案[合集]3

　　第二节细菌导学案

【学习目标】

　　1、了解细菌的发现过程和巴斯得的实验，认同科 学的发展与技术进步的密切相关

　　2、描述细菌的结构特点及生殖方式

　　3、通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式 【学习重点、难点】 细菌的结构特点及生殖方式 【学习过程】 自主学习

　　1、细菌的形态可以分成三类：球形的叫作

　　杆形的叫作

　　弯曲或螺旋形的叫

。细菌都是

　　细胞的。

　　2、细菌具有、、等结构。与动植物细胞的区别是

　　探究案

　　探究任务一：细菌的发现过程

　　1、荷兰人___________最早发现了细菌的存在；法国科学家_________证明了肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的。他还提出了_______消毒法，后人称他为“________________”。

　　2、思考：巴斯得的鹅颈瓶实验说明了什么？

　　探究任务二：细菌的形态结构

　　1、下图是细菌结构示意图，请作答：（1）请填写下列标号名称。

①___ ___ ②__ _____ ③___ ____ ④__ ____ ⑤___ ____ ⑥____ ___（2）细菌与动植物细胞的不同，主要区别是它只有__________的集中区域，没有____________。

（3）、细菌与植物细胞比，虽有细胞壁，却没有___________，不能进行光合作用，只能利用______________生活，并把有机物分解为简单的______________。所以它们的营养方式是__________。

　　4）有些细菌的细胞壁外有______，有些细菌生有_______，便于运动。

　　2、细菌的生殖：（阅读P74）(1)生殖方式：_______生殖。

(2)有些细菌在生长发育的后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成______，芽孢是细菌的________，对不良环境有抵抗能力。细菌的___________和_________的特性，使它们几乎无处不在。训练案

　　1、下列关于细菌的说法，正确的是

（）A 细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物 B 细菌的遗传物质存在于它的细胞核中 C 在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖 D 细菌含有叶绿体，营自养生活

　　2、没有真正细胞核而又有其他细胞结构的生物是

（）A 噬菌体

　　B 乳酸菌

　　C 酵母菌

　　D草履虫

　　3、对细菌芽孢的描述，正确的是

（）

　　A 芽孢是细菌细胞内形成的休眠体

　　B 细菌以形成芽孢的形式进行繁殖 C 芽孢的含水量高，抗热性弱

　　D 芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成

　　4、细菌的发现者是

（）

　　A 法国科学家巴斯德

　　B 荷兰人列文?虎克 C 中国人李时珍

　　D 英国人珍妮?左多

　　5、细菌的个体十分微小，需要借助（）才能观察到 A、低倍放大镜

　　B、高倍放大镜 C、显微镜的低掊镜

　　D、显 微镜的高倍镜

　　6、在罐头的制作过程中，把罐头 密封加热，这与罐头能比较长时间地保存而不腐败变质是密切相关的，其原因在于（）

　　A、密封罐内缺氧，内部细菌无法繁殖

　　B、高温能将细菌杀死 C、由于密封，外界细菌不能进入

　　D、B和C两项因素的结果