下面是范文网小编收集的新疆农村幼儿园教案模板共3篇 幼儿园介绍新疆的教案，供大家阅读。
新疆农村幼儿园教案模板共1
年度工作计划 2014-2015学年
一、指导思想: 本学期我园将不断完善民主管理体系,构建以人为本、自主互动的管理运行机制,展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围;继续贯彻 “尽职尽责为幼儿发展,全心全意为家长服务”的指导思想;树立“四个意识”:服务意识、规范意识、质量意识、发展意识;以内涵发展为主线,以构筑优质教育为主旨,进一步提升幼儿园保教质量。
二、工作要点
(一)加强行风建设、效能建设和师德建设工作,增强广大教职工教书育人的使命感和责任感
1、加强政治理论学习,深入贯彻党的xx大精神。把学习宣传贯彻党的xx大精神、“两会”精神,作为提高教师政治理论素质和加强师德教育的一项首要政治任务列入重要工作议事日程,精心组织,周密安排,结合实际,采取有效形式,开展内容丰富的学习研讨活动。本学期,以“读经典书,做高尚人”为主题,在全体教职工中开展读书活动,六月份,举办一次读书心得交流座谈会。
2、深入推进师德师风建设,构建师德师风建设长效机制。深入贯彻落实xx提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”的四点希望。树立典型,弘扬正气,牢固树立“教书育人,服务育人”的思想意识,积极开展“学为人师,行为世范”典型模范教师的学习宣传活动。五月份,举办“树形象,比作风,比贡献”主题演讲活动。通过活动的开展,增强广大教师工作责任心和使命感,树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识,踏踏实实转变工作作风,使工作更细致,服务更热情,作风更严谨,做到内强素质,外树形象。
3、结合效能建设活动,三月份召开家长会,就师德师风、保教工作等方面向家长发放调查问卷、征求意见表。(二)开展多元化的园本培训,建立多层次、多形式、参与、开放的园本培训新模式,促进教师专业成长
本学期,把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做为教师培训的重点工作,不断促进教师的自我发展与专业化成长。加强教师继续教育培训。培训中我们采用参与式培训,注重发挥教师学习的主体性,激发教师的主动性、积极性和参与意识,结合教学实践,使教师有效的促进自我发展和提高。在专业技能培训方面,重点组织教师进行教科研知识培训,提高教师的科研能力。同时,注意激发教师的竞争意识,自我成长和自我完善意识,引导教师确立自我培训目标,在班级教学中发挥自己的特长和优势,开展班级特色教育。此外,制定自我培训计划,平时强化自己基本功的弱项训练,鼓励教师不断学习,掌握新的教育教学方法,练就扎实的基本功,整合各科教学的能力。重视教师反思性成长,以适应新时期教育发展的需要。
提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式,帮助青年教师了解现代教育理念,掌握先进教育方法,从而不断积累实践经验,提升教育教学能力。
坚持“保教结合,保教并重”的原则,首先体现保育工作的全员性。强调保育工作各班三位一体,两教半保分工合作,共同承担,强化教师保育意识。其次,强调保育工作的科学性。对全体保育员进行预防各类传染病、科学规范的卫生消毒方法措施、简单的急救方法等知识培训,注重学习交流。
(三)以人为本,开展多元化的课程改革,提高保教质量
1、树立“可持续发展”的教育观念,全面落实教育方针,一切为了孩子,为了孩子的一切。在教育教学工作方面提出“思路更清晰,途径更灵活,方法更科学,内容更生动”的教改目标。开展丰富多彩的实践活动,重视幼儿动手操作能力的培养。鼓励教师大胆创新,开发以班级为基点的幼儿园园本课程。要求以班级为单位,根据本班教师的特长和优势,制定本班特色教育活动实施方案,尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养,加强对无毒废旧物的开发和利用,多渠道地让幼儿感知事物,使幼儿得到全面发展。四月份开展幼儿才艺展示活动,并选拔幼儿参加市教育局举办的“小杜娟歌咏比赛”。
2、加强对幼儿一日生活的常规管理。幼儿一日生活作息活动的每个环节都渗透着保育和教育,教师要善于在细小的环节或活动中抓住教育契机,通过日常生活活动,培养幼儿适应集体生活的能力、生活自理能力和独立性。
3、加大教科研的工作力度,广泛开展听课、评课、研讨、交流、座谈、观摩等活动,发挥骨干教师的带动作用。在重点做好园本教研工作的基础上,积极做好镇江市级、国家级科研课题的研究工作。积极筹措资金,建立信息技术教研网络。组织教师积极参加各级各类评比、竞赛活动。
4、坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务,重视对幼儿的德育教育,增强现代德育教育观念。开展遵循幼儿年龄特点的德育活动,挖掘德育资源,注重养成教育,把德育有机融入到学科教育教学中。
5、充分发挥示范园的带动作用,在对姐妹园开放的同时,加大对村办班的示范辐射作用。采取中心园与村办班教师开展“手拉手”活动,通过村办班教师到中心园蹲点学习、中心园教师到村办班蹲点指导等形式,做好村办班教师的培训指导工作,促进村办班教师的教育教学水平快速提升。
6、继续做好家长工作,办好家长学校。强化家园教育合力,深入发掘家长教育资源,定期邀请有特长的家长参与“亲子同心”主题活动。坚持每学期发放“家园联系卡”方便家长与教师之间的交流与沟通。在开展0—3岁亲子活动的工作中,定期将周边社区内0—3岁的幼儿及家长邀请到幼儿园,幼儿园提供活动场地、器材,并在教育方面给予一定的指导。四月份、六月份分别在张庙幼儿班与迎峰幼儿班内开展“幼儿教育进社区”服务活动,使0~3岁亲子教育的面更广,普及率更高。通过各种形式,争取家长参与园内的一切活动,让家长了解幼儿园的一切事务,最终达到家园共育的目的。开学初,我园召开家长会,举办家教知识讲座;五月份举办家长半日开放活动。
(四)创新卫生保健工作管理机制,促进幼儿身心健康、和谐发展
1、完善卫生保健工作管理体系,建立健全幼儿卫生保健管理档案,严格执行幼儿卫生保健制度及标准。
2、做好传染病的预防和隔离工作。严把新生入园关,凡是新生必须经过市妇保健所的体检合格方可入园。保健室加强晨间检查,做到一看、二问、三摸、四查,若发现问题,及时接受治疗,健康后才接纳。传染病多发季节加强预防及消毒。健全幼儿园传染病疫情检控与报告制度,做到传染病早发现、早报告、早诊断、早治疗。在市妇幼保健院的安排下,对全园幼儿进行体检,体检率达100%。
新疆农村幼儿园教案模板共2
大班教案《新疆舞》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗，能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态，在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐，快来看看幼儿园大班《新疆舞》教案吧。
目标：
1.能创遍舞蹈动作，进一步巩固垫步，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，体验和表现新疆舞蹈提拔的姿态。
2.从舞蹈中懂得新疆人民的热情好客的风俗。
3.在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
4.体验歌曲中的欢快情绪。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
准备：
新疆帽若干(幼儿人手一顶)、自制幼儿舞蹈用品若干、录音机、磁带，
过程：
1.律动入室，以节奏游戏来带动孩子的积极性。(并请孩子坐在位置上)
2.教师跳起新疆舞，引起孩子的兴趣。
“小朋友，你们知道吗?我很喜欢唱歌跳舞，今天我是请小朋友来一起唱歌跳舞的，现在我就来为小朋友表演一段新疆舞。”(歌曲《阿拉目汗》起，，教师跳舞)
3.播放《阿拉目汗》，幼儿听音乐，熟悉新疆音乐的特点，并能跟着音乐打节奏。
“你们喜欢刚刚我跳舞的音乐吗?喜欢这个舞蹈吗?那么我们一起来听一听这首音乐，听完以后请你告诉我你觉得这首音乐怎么样?(欢快的，高兴的)你们说得真好，新疆音乐的最基本的特点是鼓点节奏非常强，我们一起边听边来打节奏，好吗?(教师敲铃鼓、孩子拿铃鼓跟打节奏，并可用身体动作表现节奏)
4.幼儿创遍舞蹈动作，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1)幼儿创遍新疆动作，并请全体幼儿跟着学习。
①“新疆的音乐多好听啊，我们来为新疆的音乐加上好看的动作，好吗?你想到了什么动作请你试一试，跳给大家看。”(请个别孩子在集体面前示范，并让其他孩子跟着学西习。)
② 请全体孩子跟着音乐把自己想的动作跳一次。
2)学习新舞蹈动作：踏点步及拍手托帽的动作。
“刚刚你们跳的舞真好看，我也想到了一个漂亮的动作，我们一起来学一学。”
教师示范踏点步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(踏点步)——手(拍手托帽)——整体)。
a)”我们先来学学脚的动作，先一脚往前踏步，然后另外一只脚在后点地，好我们一起来踏——点。” (孩子练习动作)
b)“做得真好，我们再来学学手的动作。先拍手然后把手从旁边举高转手腕，手心向外，手要举得高高的才好看。眼睛要看前面。”(孩子练习动作，教师指导不正确的动作。)
c)“做得太美了，我们一起把手和脚的动作连在一起来做，看看哪一个小朋友跳得最美。”(孩子练习整体动作)
3) 听音乐完整地跳舞，教师引导幼儿除了新学的动作外，还可以把刚刚自己编的动作融入到舞蹈里面去。
“好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。”(教师巡回指导，纠正不正确的姿势)
5.全体幼儿跟着音乐完整地跳舞。
1)“我为你们准备了一些小礼物要送给你们，现在请你们去把小礼物带上吧，我们一起围圆圈唱歌、跳舞吧。”(孩子戴上新疆帽跳舞)
2)拿道具听音乐再跳一次舞蹈，可让幼儿大家合作跳舞。
“我这里还准备了很多漂亮的绸带，我们一起拿着绸带来跳舞吧，找伙伴一起合作跳吧。”
6.离场。“孩子们，今天我们玩得可真高兴，我们把这份喜悦带给其他的小朋友好吗?”(教师与幼儿一起离场)
小百科：新疆舞的原创民族是维吾尔族,舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富，女舞姿优美舒展，男舞姿矫健有力，有着浓郁的西域风格，分为赛乃姆舞，萨玛舞，刀郎舞等。
新疆农村幼儿园教案模板共3
2010年新疆维吾尔自治区招聘农村“双语”幼儿园教师简章
作者：xinjianght 来源：华图教育 点击数： 次 更新时间：2010-07-06 18:51 2010年新疆维吾尔自治区招聘农村“双语”幼儿园教师简章 为贯彻落实自治区党委、人民政府《关于大力推进少数民族“双语”教学工作的决定》（新党发〔2004〕2号）、《关于加强少数民族学前“双语”教育的意见》（新党办〔2005〕28号）、《关于进一步加强少数民族学前和中小学“双语”教学工作的意见》（新党办发〔2008〕19号）精神，进一步加强农村学前“双语”教师队伍建设，切实提高农村“双语”幼儿园师资水平，按照自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅、人力资源和社会保障厅联合下发的《关于印发〈新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园机构编制管理暂行规定〉的通知》（新机编办〔2009〕154号）和《关于印发〈自治区农村“双语”幼儿园招聘管理办法〉的通知》（新教人〔2009〕51号）的相关规定，结合自治区农村学前“双语”师资队伍建设的需要，经自治区党委、人民政府同意，由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅共同组织实施农村“双语”幼儿园教师招聘工作。
一、招聘原则
坚持德才兼备的用人标准，遵循“公开、平等、竞争、择优”原则。
二、招聘对象和条件
（一）招聘对象
应、历届全日制普通高等学校毕业生及中等师范教育类专业毕业生。
（二）报考条件
1．年龄在30周岁以下（1980年1月1日以后出生）；
2．政治素质好，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，自觉维护祖国统一，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动，具有良好的品行，志愿从事学前“双语”教育工作；
3．具有国民教育大专以上学历或中等师范教育类专业中专毕业学历。一
二、三类县（市）招聘岗位的学历要求为全日制普通高校本、专科学历（仅指通过全国普通高考入学，在全日制普通高等院校毕业取得的本科、专科（高职）学历，不含成人类学历）；
四、五类县（市）招聘岗位的学历要求原则规定为全日制普通高校本、专科学历（具体范围同上），但成人高等教育全日制脱产大专（限师范类）、本科毕业生允许报考，全日制普通高校毕业生，同等条件下优先录取；六类县（市）招聘岗位允许成人高等教育本、专科毕业生（含“五大”毕业生）报考，全日制普通高校毕业生，同等条件下优先录取。（具体要求见岗位表）； 4．具有相应的教师资格证，并具备拟招聘岗位规定的相关条件；
5.具有履行岗位职责的汉语水平。母语非汉语的报考人员，HSK等级标准应达到5级以上，具备基本的汉语听、说、读、写能力；无HSK考试等级证书的报考人员，普通话水平测试应达到二级乙等以上； 6．具有正常履行工作职责的身体条件；
7.自治区农村“双语”幼儿园不在编、已受聘在岗，享受自治区财政工资补助的教师，综合素质高，工作表现特别优秀的，经地、州、市审批，年龄、学历条件可适当放宽（年龄不超过35周岁）。
三、招聘岗位
招聘教师岗位详见《2010年新疆维吾尔自治区招聘农村学前“双语”教师岗位表》(2010年7月10日在新疆教育信息网、新疆人事人才网公布，网址： 1．笔试科目：
笔试科目为1门，即所有报考人员均需参加《2010年新疆维吾尔自治区招聘农村“双语”幼儿园教师专业测试》。考试试卷用汉文命制，并要求采用汉文答题。笔试主要了解报考人员对汉语知识和幼儿教育相关专业知识的掌握及其应用程度，测试重点为现行初、高中汉语知识和幼儿教育基本知识及其应用能力（详见考试说明，具体登陆新疆教育信息网查询）。
2．试卷命制：《2010年新疆维吾尔自治区招聘农村“双语”幼儿园教师专业测试》笔试试卷由自治区教育厅统一命制，试卷满分100分。 3．笔试时间和地点
本次教师招聘工作将在全区相关地（州）设立笔试考点，时间为8月15日（星期日）上午10：00至12：00，具体考试地点详见准考证。 4．笔试合格分数线
笔试合格分数线由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅统一划定，在公布笔试成绩时一并公布。笔试成绩不合格者不能进入面试。 5.笔试加分
自治区农村“双语”幼儿园不在编、已受聘在岗，享受自治区财政工资补助的教师报考本次的招聘岗位笔试成绩加5分。对参加在疆大学生志愿服务西部计划服务期满且考核合格的志愿者、在疆“三支一扶”服务期满人员、我区师范类高校优秀实习支教学生、留疆战士配偶、
五、六类县（市）本地户籍考生报考本县（市）岗位的（请在报名确认时提供相关证明材料）由地州教育局核对后以电子表格形式上报自治区教育厅，专业测试成绩加5分。未按要求提供相关证明材料者不予加分。
6．笔试成绩公布
从8月23日18时起，考生可通过新疆教育信息网（网址： 1．面试组织
面试工作在自治区教育厅、人力资源和社会保障厅的指导下，由招聘教师的各地（州、市）教育局会同人事局组织实施。 2．面试人员确定
对达到笔试分数线的报考人员，由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅按照由高分到低分和岗位招聘人数1：3的比例确定入围面试人员，达不到1：3比例按照实际入围人数确定面试人员。 3.面试内容
面试由自治区统一制定大纲，具体详见面试说明（详见考试说明，具体登陆新疆教育信息网查询）。 4．面试时间、地点
9月1日—9月5日。正式面试开始时间为上午9:30，下午15:30。
具体面试地点由招聘教师的各地（州、市）教育局负责安排。面试时间、地点请电话询问地（州、市）教育局。 5．面试要求
（1）参加面试的考生，须提前1天到招聘教师的地（州）教育局报到，并在正式面试开始前30分钟到指定的候考地点集中。面试正式开始后到达候考地点的考生，一律取消面试资格。
（2）面试时，考生需提供笔试准考证、毕业证、身份证（或户口本）原件及复印件，面试结束时原件退还本人。缺少上述证件又不能证实其真实身份的考生，不得参加面试。
（3）面试成绩满分100分，合格分数线为60分。面试成绩由各地（州、市）教育局会同人事局汇总后，于9月8日前上报自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅。 （4）参加面试的考生需缴纳面试费用，由各地（州、市）教育局根据有关规定收取。 6．总成绩计算
总成绩计算方法：总成绩=笔试成绩×60%＋面试成绩×40%。面试成绩不合格的考生不计算总成绩。 7．总成绩公布
从9月10日18时起，考生可通过新疆教育信息网（网址： 本《简章》由自治区教育厅、自治区人力资源和社会保障厅负责解释。
新疆维吾尔自治区教育厅
新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅
2010年7月