下面是范文网小编分享的大班科学教案实用5篇 大班科学优秀教案，以供借鉴。
大班科学教案实用1
活动目标：
1.愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。
2.能学用相关的词语（潜伏等）描述视频中的见闻。
3.有老虎是保护的概念和意识。
活动准备：
老虎图片、视频。
活动过程：
一、引用原有经验描述自己知道的老虎
1.故事里的`大老虎是一只怎样的大老虎？
先是粗暴，后来是有爱、善良。
2.真正的大老虎是什么样的？你见过吗？
引导幼儿自由讲述。
二、了解老虎的外形特征
1.老虎是怎样的？
外面看得到的叫长相，也叫外形。用黄色的老虎头表示。
2.除了这个，老虎还是怎样的？
蓝色老虎头：行动（如吼叫）
红色老虎头：食物（如吃肉，喝水等）
三、出示视频，观看并讲述
1.请小朋友们先看看，看了请你说说视频中的老虎是什么样的？
尖锐的牙齿
耳朵在动
2.完整讲述捕食过程
（1）准备行动（学习潜伏新词）
（2）老虎很会动脑筋，是有智慧的动物。
（3）潜伏--潜行--奔跑--潜伏--捕捉
3.老虎宝宝
老虎是怎么对宝宝的？
引出粉色老虎头：家人
4.绿色老虎头：老虎的生活环境
延伸：我们生活的地方就是我们的环境
四、小结：今天学到了什么新知识？
帮助幼儿总结学习方法。
五、老虎是保护动物。
老虎生活在什么地方？（东北虎、华南虎）
世界上还有哪些地方有老虎？
为什么要保护老虎？（延伸到课外）
大班科学教案实用2
活动来源：
幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动中，我发现幼儿很喜欢玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方法让小汽车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的玩法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来，有一次，我对她们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的问题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本次科学活动《看谁跑得快》。
活动目标：
1、在操作活动中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系。
2、体验操作活动的乐趣，增强幼儿的合作意识。
活动准备：
1、礼盒一个，内有玩具小汽车若干(与幼儿人数相等)。
2、跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。
活动过程：
一、开始部分
1、向幼儿介绍场地。
师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是我们今天活动的地方，外面就是我们说话，聊天的地方，记住了吗?
2、幼儿自由玩小汽车，引发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是什么呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒)，喜欢吗?来，每人拿一辆小汽车。想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方法让小汽车跑起来，并且和小朋友比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动区玩起来吧。(幼儿玩汽车)
师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动区里有一个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，我们坐下来说说你是怎样让小汽车跑起来的?
引导儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方法都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。
二、基本部分
1、引导幼儿探索不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方法。
师：宝贝们，如果我们不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有什么好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)
师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑 道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动区去试一试吧。(幼儿探索不用力让汽车自己跑起来的方法。)
师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，我们坐下来聊聊你们的好方法。
2、交流和讨论。
师：你是用什么好办法让小汽车自己跑下来的?
幼儿回答。
师：看看你们搭的跑道像什么呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。
教师操作并恭喜幼儿挑战成功。
3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系。
师：看看，你们搭的斜坡有什么不一样?(有的高，有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)在哪个坡道上滑下来的速度会快呢?(幼儿猜想)
4、出示记录表，记录幼儿猜想，并引导幼儿验证。
师：老师这儿有一张记录表，我要记录下你们的想法。(教师记录)你们的想法对不对呢?怎样来验证呢?
引导幼儿通过两人一组比赛的方法来验证他们的想法，并探索比赛规则。
师：我们需要两人一组，搭建一个高的`坡道和一个低的坡道怎样才能让我们的比赛结果更公正呢?我们需要建立什么样的比赛规则呢?
两个跑道应该怎么放?
小汽车放在什么位置最合适?
怎样才能保证我们的小汽车同时出发呢?
在探索完后教师完整讲述规则一遍，加深幼儿对规则的理解。
师：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要记住遵守比赛规则哦。
(幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况)
师：比赛有结果了吗?快，我们来记录一下你们的比赛结果。
教师记录比赛结果，并验证猜想成功。
5、并引出新问题。
师：通过验证，我们发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。(出示铺有毛糙地毯的跑道)看，老师这儿还有一个新的跑道呢，如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗?你们觉得现在汽车从哪个坡道上滑下来的速度会快呢?
幼儿猜想教师记录。
6、幼儿通过比赛继续验证。
师：到底你们想得对不对，我们还是要来比一比，还记得比赛规则吗?待会儿一定记得遵守哦。好，我先请你们两个人中选一个宝贝来换一下新的跑道，换好后比一比，看看结果是什么。
(幼儿再次比赛，教师关注幼儿比赛方法。)
师：有结果了吗?好，我们赶快来记录一下比赛结果。
教师和幼儿共同记录结果，并验证幼儿的猜想是否成功。
7、和幼儿讨论交流并引出新问题。
师：这次为什么在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢?(引导幼儿发现坡面的粗糙与汽车下滑的速度有关系。)
师：是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就一定慢呢?老师这儿就有一个粗糙的跑道，如果现在我换上这样的高的坡道，汽车滑下来的速度会不会还慢呢?
大班科学教案实用3
活动目标：
1、初步了解身体里的水与人体健康的关系，知道一些自我保护的方法。
2、观察画面，大胆地表达自己的想法。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：
重点：幼儿了解我们身体里的水与我们健康的关系
难点：了解血液中的血小板和白细胞与我们健康的关系及作用
活动准备：
PPT
活动过程：
一、引入：
1、在生活中，我们看到、用到过很多水，我们来看看有哪些？
过渡语：前面你们说到的水都是来自不同地方的水，这些是我们生活中常见的水，我们身体里也有很多水。
二、经验回忆
（一）、身体里的水
1、你们知道我们身体里有哪些水吗？
（二）、汗水
1、我们是不是每天都会出汗？什么情况下会出汗呢？
2、出汗有什么用呢？
3、出汗后该怎么办呢？
（三）血
1、前面我们说到的这些身体里的水，像汗水都是溜出去后对我们的健康比较有益，但是我们体内还有一种水，我们要保护它不让它溜出去，是什么呢？
2、这个小朋友叫嘟嘟，他发生了什么事？
3、你从那里看出他受伤的.？受伤会感觉怎么样？
4、受伤后血会一直流吗？为什么？
三、观察图片，分享交流：
（一）、图一：
1、图片上是什么地方？
2、出现了哪些人物？
3、你觉得谁是敌人？谁是朋友？（达成度：认识图片中的两个人物）
（二）、图二：
1、细菌的阴谋得逞了嘛？
2、血小板想了个什么办法让细菌进不来呢？
3、血小板围起来堵住伤口时，围成了一堵厚厚的墙，你们知道这堵墙叫什么名字吗？
（达成度：帮助幼儿了解，血液中的血小板的作用）
（三）、图三：
1、虽然结了痂子，但是还是有细菌会无孔不入地进入我们的身体，在这个时候我们的身体里又会发生什么事呢？好像又多了一个人，他会是朋友还是敌人？他在干什么？
（达成度：了解血液中白血球的作用）
（四）、图四：
1、嘟嘟的伤口好了嘛？
2、血小板、白血球现在怎么样了？
（五）、图五：
1、谁是朋友？谁是敌人？为什么？
小结：凶神扼杀的是细菌，像小护士一样的戴护士帽的是血小板，血小板能帮助我们凝固血液，堵住伤口；另外一个戴帽子的是白血球，他能帮我们消灭身体里的细菌。
三、经验拓展
1、那么当我们受伤时，除了身体里的这些好朋友来帮助我们，我们还可以想出什么好办法让伤口好的更快呢？
活动反思：
在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作的形式让幼儿体会到探究创新的过程和快乐，活动中利用生活经验交流讨论、多媒体引导、发散思维创新想象，操作实验、创新实验交流、记录总结等活动，引导幼儿创新动脑思维，教师适当的提供了探索材料，把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新，形成合作探究式的师幼互动，培养幼儿的思维想象力，创新能力。
大班科学教案实用4
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的`最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
【实验观察 : 第四阶段】镜子分身术
幼儿园大班教案
活动目标
1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。
2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。
趣味练习
准备活动
[自由选择活动-科学领域]- Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（镜子里有几个小朋友呢？）
活动内容
【导入】
1.观看多媒体资料【镜子分身术】，推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。
- 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？
- 在哪儿看到的？
- 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？
【展开】
2.观看实验视频【镜子分身术】，说说实验目标，实验顺序和备品。
- 今天我们要做的实验叫什么？
- 做实验的时候都需要哪些东西呢？
- 利用镜子的特征，观察在镜子的折射下能看到多少个物体。
- 看一看实验顺序 。
1）把两面镜子的背面用胶带粘起来。
2）在镜子中间放一个球。
3）观察一下镜子折射出的球的数量。
【活动1：把两面镜子的距离拉远】
3. 观察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么变化。
- 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。
- 镜子折射出来的球有几个？
- 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么变化？
【活动2：把两面镜子的距离拉近】
4.观察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么变化。
- 两面镜子之间距离拉近。
- 镜子里有几个球呢？
5. 说说镜子之间距离的变化，球的个数有什么变化。
- 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？
- 为什么球的数量会不同呢？
【结束】
6. 实验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术（球越来越多）写一写实验结果。
活动评价
- 对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。
教师活动相关信息
镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能直接看到的事物。
大班科学教案实用5
1、活动目标：
1、幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解塑料摩擦后能吸住细小的'东西。
2、激发幼儿对摩擦起电现象的兴趣，培养幼儿主动探索更多类似现象的能力。
2、活动准备：
塑料尺子若干把，碎纸屑，大块的厚卡纸，泡沫渣，毛线头、细羽绒、小石子、水彩笔、铅笔等。
3、活动过程：
1、先由老师演示给幼儿看。
2、用绸子布擦塑料棒，再拿塑料棒去粘碎纸片。碎纸片粘不上，说明塑料棒不带电。
3、再用绸子布擦塑料棒塑料棒，粘上了碎纸片，说明成功了。
4、告诉幼儿，因为塑料棒上有了电才能将纸片吸起。