我爱吃的水果教案4篇 幼儿园我爱吃的水果教案和反思

时间:2023-06-11 13:44:00 教案

  下面是范文网小编收集的我爱吃的水果教案4篇 幼儿园我爱吃的水果教案和反思,以供借鉴。

我爱吃的水果教案4篇 幼儿园我爱吃的水果教案和反思

我爱吃的水果教案1

  活动设计背景

  本班有35名幼儿,其中男孩子22人,女孩子13人,男女生的差异很大,本班幼儿比较好动,好奇心特强,所以我针对本班幼儿的性格特点,为了更好能激发或发现本班幼儿的兴趣爱好和需要,特别设计了这个活动方案。

  活动目标

  1、让幼儿主动参与集体活动,并能大胆的在小朋友面前大声说话。

  2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重难点:让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、实物水果若干

  活动过程

  一、教师通过谈话引入课题

  1、师:孩子们,今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今天要去干什么吗?

  2、出示课件

  二、新授知识

  1、出示课件

  教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、形状、特征。

  (1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的,果皮为黄、绿或红色,很光滑,苹果下面有一个小坑,里面有籽,味酸甜,有香味,营养好。

  (2)香蕉 是长柱形,稍有棱,果皮为绿色,成熟时变黄,味香甜,有营养。

  (3)梨 上面小,下面大,下面有一个小坑,果皮为黄色或绿色,上面有一个长把,里面有籽,水分多,味道甜,营养丰富。

  (4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的,皮绿色,有一条一条的花纹,瓜瓤为红色或`黄色,水分多,味甜,里面有籽。

  2、与幼儿一起举行一个水果品尝会

  教师把水果分别放入盘中,让幼儿用牙签自由品尝,并说出其名称、味道

  教师鼓励幼儿把盘里的水果吃干净,说一说吃水果的好处。

  如:香蕉不光很好吃,还能帮助小朋友顺畅的排便。

  西瓜能美容、解热、润肺止渴。

  苹果香香的,甜甜的能补充维生素,小朋友吃了它,脸蛋又红又圆。

  教师小结: 孩子们,希望你们好好学本领,长大了作一名科学家,为人们研制出品种更多、营养更丰富的水果来,好吗?

  师:孩子们,小叶子又有话对大家说了。

  出示课件:小叶子:谢谢小朋友们帮我认识了这么多的水果,还懂得了这么多的道理,天不早了,我要回家了,谢谢你们。

  3、制作水果娃娃

  师:孩子们,小叶子要回家了,我们我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用及时贴给水果贴上眼睛、嘴巴)

  三、结束部分

  在音乐声中,幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。

  教学反思

  在“好吃的水果”主题活动中,《我爱吃的水果》对于小班孩子来说应该没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发现,他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此,在了解水果的形状跟味道后,让幼儿进行实际操作活动时我发现,有很多孩子对水果的形状和味道存在着模糊的认识。我开始思索自己对幼儿实际水平与年龄特点的认识。认为自己不适宜的做法有以下几点:

  一、自己在日常活动中没有仔细分析本班幼儿的年龄特点。

  小班的孩子刚来园2个月左右,他们在生活中的知识经验就相对的少,从生理特点上讲,他们的理解能力也就相对的弱一些,因此,对教学内容的安排考虑不够周到,没有根据内容及受教育者的实际水平做适宜的调整。为此造成多数幼儿不理解,没有较好地达到教育目标。

  二、忽视了整体与部分的区别。

  孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如:水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此,孩子们很难做到说出水果的形状和味道。

我爱吃的水果教案2

  活动目标:

  1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。

  2、初步学习安静的倾听别人谈话。

  3、了解吃各种水果对人身体的好处。

  重点、难点重点:

  重点:知道水果的特征。

  难点:让幼儿画出自己爱吃的水果。

  活动准备:

  1、每人带一个自己爱吃的水果,放在水果盘里。

  2、教学挂图

  教师行为:

  1、品尝水果,引出谈话主题。

  请幼儿品尝切好的水果,每人一小块,引起幼儿兴趣。

  提问:水果好吃吗?你喜欢吃水果吗?你喜欢吃什么水果?

  2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。

  (1)提问:你吃过什么水果?它是什么颜色的、什么形状、什么味道的?

  (2)幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。

  教师参与谈话,引导幼儿围绕水果与同伴交谈,并倾听幼儿谈话。

  3、拓展谈话内容。

  (1)集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。

  (2)提问:你喜欢吃的是什么水果?为什么?

  幼儿围绕新话题开展谈话。

  4、水果宴会请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝,鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果,感受水果的不同口味。

我爱吃的水果教案3

  活动目的:

  1.能说出自己爱吃的水果名称,知道吃多种水果对人身体有好处。

  2.运用多种感官感知几种常见水果的外形特征。

  3.体验集体品尝各种水果的乐趣。

  活动准备:

  水果姐姐视频图片、水果PPT图片、篓子两只、保鲜盒四只(内装切好的四种水果)、水果拼盘2盘、水果沙拉2盘、水果实物(苹果、香蕉、梨子和桔子)

  活动过程:

  一、送水果。(提供苹果、香蕉、梨子和桔子四种水果)(初步感知水果的外形特征,说出水果的名称)

  1.“今天水果姐姐邀请我们去作客,送点什么礼物呢?”(幼儿自由讨论)

  2.“那儿有许多水果,我们每人拿一样自己爱吃的水果送给她好吗?

  幼儿自取水果,交流我拿的什么水果。

  3.幼儿送水果。边送水果边说:“水果姐姐,(水果)送给你”。

  二、认识水果。(运用多种感官进一步感知水果的形状、颜色外形特征,知道吃水果的好处)

  1.“水果姐姐说谢谢宝宝们的礼物,我也请宝宝们吃水果。”

  这是什么水果?(出示切好的苹果)谁来尝一尝?(宝宝你来吧)

  什么味道?(酸酸的、甜甜的)什么水果?(苹果)

  苹果苹果在哪里?宝宝去拿出来?

  嗯!小眼睛看一看苹果长得什么样?(什么形状?什么颜色?)

  小鼻子闻一闻,什么气味儿?(香香的)

  小手摸一摸,什么感觉?(滑滑的)

  好吃吗?(真好吃!苹果里有许多维生素,非常有营养。多吃苹果可以让我们的小脸蛋长得又大又圆。)

  2. 这是什么水果呢?(出示切好的香蕉)谁来尝一尝?

  这是什么水果?(出示切好的苹果)谁来尝一尝?(宝宝你来吧)

  什么味道?(甜甜的)什么水果?(香蕉)

  香蕉香蕉在哪里?宝宝去拿出来?

  嗯!什么形状?什么颜色?像什么?

  什么气味儿?(香香的)

  摸一摸,什么感觉?(滑滑的)

  爱吃香蕉吗?(香蕉很好吃哦!里面也有许多维生素,非常有营养。吃香蕉对宝宝的肠道好呢。)

  3. 还有什么水果呢?(出示剥好的桔子)宝宝们都来尝一尝。

  什么水果?什么味道?

  桔子桔子在哪里?哪个宝宝你去找一找?

  桔子是什么形状的?什么颜色?(它是橘黄色)

  闻一闻,摸一摸,感觉怎么样?(大家都摸)(闻一闻香香的,摸上去有的地方粗粗的)

  爱吃桔子吗?(桔子也很有营养)

  三、拓展讨论

  苹果、香蕉和桔子都是我们爱吃的水果。除了这些,你还喜欢吃那些水果?为什么?

  幼儿说出自己喜欢吃的水果后,视频中出现水果图片。请幼儿介绍水果。

  除了这些,还有许多水果呢。(出现满是水果的图片)

  小结:每种水果都有丰富的营养,吃多种水果可以让我们身体健康,长得棒棒的。

  四、幼儿制作水果沙拉。

  水果姐姐为我们准备了更多的水果和沙拉酱,我们一起做水果沙拉吧!

  “谢谢水果姐姐!我们一起洗洗小手去品尝吧!”

  幼儿洗手品尝水果。在品尝过程中,进一步拓展认识更多的水果。

我爱吃的水果教案4

  教学目标:

  1.学会多感观观察

  2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

  3.培养学生观察能力

  教学重点:

  1.学会多感观观察

  2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句

  教学难点:

  水果描写具体生动

  教具:

  香蕉、水果图片

  教学流程:

  一、课前积累

  香软可口 香味浓郁 光滑圆润 汁甘肉脆 津津有味 垂涎欲滴 回味无穷 迫不及待

  师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?

  二、谜语导入

  看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:

  香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘

  葡萄:远看玛瑙紫溜溜, 近看珍珠圆溜溜, 掐它一把水溜溜, 咬 它一口酸溜溜。

  橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。 西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛 草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

  桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血 红好味道。

  师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的水果(板书)香蕉

  三、讲授新课

  (一)看出示图片和实物

  1.颜色

  师:先来看一看它的颜色。请同学说一说它是什么颜色的? 生:他是黄色的

  师:还有没有其他词语来形容?

  生:金灿灿的-----

  师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的---

  远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的

  2.形状

  师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。 生:弯弯的

  师:弯弯的香蕉像什么呢?

  生:像一条条弯弯的小船

  生:又像是天上弯弯的月牙

  生:像农民伯伯手里的镰刀

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  形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙

  3.近看

  师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么? 生:它上面还有几条细细的棱

  师:对了,他身上有几条细细的棱

  近看:它身上有几条细细的棱

  4.触觉

  师:我们来摸一摸。怎么样?

  生:滑滑的

  师:还可以怎么说?

  生:滑溜溜的----

  师:对,这些词语都可以

  摸一摸:滑溜溜的

  5.剥皮

  师:接下来请看,老师在干什么?这个动作应该用哪个词?出示词语 生:剥

  师:皮剥开之后里面是什么

  生:果肉

  师:什么颜色的?

  生:淡黄色、乳白色

  师:剥开香蕉皮,里面露出了淡黄色的果肉

  (二)嗅觉

  师:闻一闻。(引导学生闻一闻)有没有香气?

  生:有

  师:有,有一股淡淡的清香扑面而来

  师:想不想吃?

  生:想。口水都留出来了

  师:哦,口水都留出来了。那就赶快咬上一口吧。

  闻一闻:一股淡淡的清香扑面而来 定使你垂涎欲滴

  (三)味觉

  师:咬上一口,什么感觉?

  生:香软可口

  生:香味浓郁

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  迫不及待 咬上一口:香软可口,香味浓郁,津津有味,回味无穷

  (四)吃法

  师:我们今天把香蕉直接吃了,那你还知不知道香蕉的其他吃法呢? 生:------

  师:香蕉不仅可以直接吃,还可以做香甜可口的奶茶,做五花八门

  的水果拼盘......

  (五)功能:

  师:吃了它又有哪些好处呢?那我来给大家介绍一下。

  它可以生津止渴,润肺滑肠,清热解毒,降低血压,提高免疫力

  (六)小结

  如此好的`香蕉,我真喜欢吃啊!

  四、小练笔

  1、写

  师:我们把香蕉所有的特点都列出来了,那你能不能把它串成一段完整的话呢?请大家赶快动笔写一写。

  2、读

  师:请同学起来读一读。

  3、评

  五、作文

  师:下面就请大家拿出自己喜欢的水果,依照刚刚老师教的方法想一想,写一写。

  四、板书设计:

  我喜欢的水果

  开头:百里挑一、谜语、设问

  远看:颜色——金灿灿的

  形状——像,又像