下面是范文网小编收集的小花狗教案小班反思,供大家阅读。
第1篇:小花狗教案小班反思
幼儿最感兴趣的是什么呢?那一定是小动物了。我班幼儿也不例外,小狗那可爱的形象深受幼儿的喜欢,但是,我以前上的都是上小学的音乐课,在幼儿音乐教学上我的经验少得可怜,对音乐教学的方法还刚处于一个摸索的阶段。而且孩子们又是小班的新生,课堂常规还没有很好地形成,那该如何开展这次的音乐活动呢?
于是我先从电脑上搜集了一些幼儿园的.课程资料,其中有一节是中班的音乐活动《小老鼠打电话》,使我学到了很多:在音乐活动上要达到好的教学效果,首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,有适合幼儿使用的教具,场景等;要吸引幼儿的注意力,教师还要大胆运用夸张、亲切的身体语言来拉近幼儿间的距离。这样幼儿才会学的轻松、有趣。
于是,我把这位老师的优点运用到了我的教学上。在听老师范唱后,我引导幼儿回忆歌词内容:歌里唱的是什么小动物?小花狗在做什么?,小朋友一般都能回忆出来。然后我又引导幼儿按歌词内容创编动作,并分句练习边唱歌边做表演动作,在这一部分幼儿也都能很好地掌握。但由于是小班幼儿,在独立演唱时唱的声音较小。在控制“汪汪”叫之前的停顿时间是该活动的难点,有的幼儿掌握得不是很好。不过在最后的音乐游戏时幼儿的兴趣又达到了高潮,他们争先恐后地扮演角色,玩了几次都不尽兴。
总结这次的音乐教学,我觉得在选材方面适合我班幼儿的年龄特点,对于小狗的形象幼儿都很愿意去模仿。活动中幼儿的参与性较以往积极,能大胆表演。在活动的设计上思路清晰,过渡自然。教态也能做到大方、亲切,与幼儿建立平等、融洽的关系,使幼儿学得轻松、愉快。不过也还存在很多不足的地方:在活动的过程中,让幼儿欣赏歌曲时可适当增加次数;幼儿表演的空间拥挤,走动得较少。今后,我要发扬优点,改掉缺点,并不断地向其她有经验的老师学习,使自己在音乐教学上有更大的进步。
第2篇:小花狗教案小班反思
活动设计
通过复习手指操,调动幼儿的兴趣,以故事的方式引导幼儿的注意力,让幼儿对歌曲感兴趣,并喜欢手指游戏。通过故事情节,使幼儿了解走路时要注意,否则和容易摔倒,很疼。
活动目标
1、能够熟悉歌曲,喜欢做手指游戏。(重点)
2、能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。(难点)
活动准备
1、挂图(小花狗;大石头;小花狗撞到大石头;小花狗倒在地上)
2、音乐(手指操;小花狗和大石头)
活动过程
一、开始部分。
1、带领宝宝复习手指操,活动小手。
师:小朋友们好!
幼:老师好!
师:首先,拿出你们的小手和老师一块做做手指操,活动一下你们的小手。
(播放手指操音乐,老师和宝宝一块做手指操)
二、基本部分。
1、师:小朋友们表现得真棒!现在,看看老师手里拿的是什么?
(出示挂图:小花狗)
幼:小狗。
师:哦,是一只可爱的小花狗,小花狗今天要出门,小朋友猜一猜,小花狗会碰到谁呀?
幼:小猫,青蛙,大老虎……
师:那我们一起来看看它碰到了谁。
(出示挂图:大石头)
师:这是谁呀?
幼:大石头
师:恩,那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢?
幼:想
师:现在,小朋友静悄悄地听,老师来讲一讲。
2、教师结合图片,描述故事。
(今天,小花狗一觉醒来,打开窗户一看,天气非常好,阳光照在小花狗的身上,好暖和呀,小花狗开心极了,于是,它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的,一会儿钻到草丛里,一会儿追赶着漫天的蝴蝶,突然,砰的一声,小花狗一下就摔倒在地上,它感觉脑袋晕晕的,嘴里还不停地说“好疼啊,好疼啊”。小花狗抬起头一看,原来它撞到了大石头上。)
师:小花狗今天怎么啦?是不是撞到大石头上了?摔跤了疼不疼呀?小朋友可千万不要像小花狗一样,小朋友走路的时候一定要好好看路,否则就很容易摔跤,会很疼的。
3、引导幼儿拍手,轻轻地跟着老师学习歌曲。
(播放音乐《小花狗和大石头》)
师:老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面,小朋友来拍手,轻轻地和老师一起唱。
师:你们的小手拍的非常好!这次,小朋友要大声地唱出来,好不好?
幼:好。
4、带领宝宝结合儿歌,做手指游戏。
师:小朋友伸出你们的小手,用右手的食指代表小花狗,左手用拳头来代表大石头,我们一起来玩手指游戏。先看老师来做一边。
师:小朋友请出你们的小花狗,和老师一起来玩手指游戏。
三、结束部分。
1、师:现在小朋友起立,和老师一起边唱儿歌边做手指游戏。
(播放音乐《小花狗和大石头》)
2、师:请俩个小朋友面对面站好,我们来相互表演给对面的好朋友看,先把你们的小花狗请出来吧!
(播放音乐《小花狗和大石头》)
3、师:你们表演的小花狗太可爱了!今天回家后,一定要把这个手指游戏表演给你们的爸爸妈妈看,好吗?
教学反思:
本节课首先通过复习已学过的手指操来调动幼儿兴趣,以讲故事的方式使幼儿了解歌曲内容,提高幼儿的注意力,同时能够简单熟悉歌词能容。整节课上,幼儿能够积极参与活动,融入到手指游戏当中,课堂结束时,大部分幼儿能够熟练地演唱歌曲,并且能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。
本节课作为一节音乐课,缺少发生练习的环节,在教唱歌曲环节不够细致,没有为后面的边唱歌边做游戏打好基础,也导致了在课堂结束时,仍然有一部分幼儿没有完全掌握好歌曲。
第3篇:小花狗教案小班反思
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《大石头》”。让幼儿大胆推理和想象,对不同职业的专长引起兴趣,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动目标:
(1)对不同职业的专长引起兴趣。
(2)大胆推理和想象。
(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
(4)通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
《大石头》图画书,教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶
活动过程:
(1)激发兴趣,引发悬念
①出示第2~3面
一这是一个静悄悄的夜晚,忽然,有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?
一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来,让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。
②出示第4~5面
一第二天一大早,田鼠们都被吓了一跳,原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?
(2)情景体验:我来搬石头
一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?
一这就是那块大石头,怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。
一出示装扮成大石头的饮水桶,幼儿个别或合作进行尝试。
小结:团结合作一起干,事情就能干得好。
(3)推理故事情节
①出示第6、8、10、12、14面
一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了,你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?
一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。
一除了他们,田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)
②出示第7、9、11、13、15面
教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)
一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙,学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。
一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)
③出示第16~17面
一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功,怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?
一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?
④出示第18~19面
一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?
一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?
⑧出示第20~25面
一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?
一当大家发现一起搬起来的不是大石头,而是大面包时,大家的心情怎么样?
小结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。
《大石头》的故事讲完了,田鼠们一起搬走了“大石头”,享受着大面包的美味。
活动延伸:
一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)
活动反思:
故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。
幼儿百科:石头,一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体,多依附于大岩体表面,一般成块状或椭圆形,外表有的粗糙,有的光滑,质地坚固、脆硬。可用来制造石器,采集石矿。